2014春教研工作计划 (2)

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1、罗田一中2014年春季教研工作计划工作目标以教学活动为平台，以课堂为阵地，以课题研究为依托，大力开展教学案例研究，强化以备课组为基本单位的校本教研组织体系建设，健全备课组的校本教研功能，努力形成具有实践意义的研究成果，为“科研兴校”注入新的活力，从而提高教学质量。主要内容1、以高考备考为中心，加强对备考方法的研究和信息收集工作。积极与年级组配合，组织毕业年级教师参加省、市、县各级二轮备考会，督促各备课组认真学习各级会议精神；组织教师学习新考纲，对毕业年级教师的学习情况进行检查，和年级组一起督促各备课组根据新考纲

2、调整复习方案。2、进一步落实周周课。改革周周课的实施方式，期初由备课组长集中安排本组教师的讲课顺序、周别、课型及研讨的内容（要解决的问题）交教研处备案，然后由各年级负责教学的副主任每周六统计好具体的授课班级、时间（周一至周五）交教研处，教研处每周日向全校公布。每周集体备课时间，备课组长要组织教师议课、评课，找出可取之处和需要改进的地方，各教师要根据研讨对自己的教学加以调整。除考试和放假外，不得随意取消周周课，本学期高一、高二年级语、数、英、物、化各备课组不少于12节，生物备课组不少于8节，政、史、地合为文综组，

3、共计不少于12节。高三年级和补习中心应积极探索二轮复习模式，推广有效的复习课型，语、数、英、物、化、生各备课组不少于8节，高三和补习中心的政、史、地合为文综组，不少于8节，实验班教师、骨干教师、名师必须讲授一节。实验部教师每人讲授两次公开课。3、以课题研究为依托，深化课堂教学改革。本学期教研处将会对国家级课题进行分解，由课改实验组分学科自行申报符合教学实际的小课题，教研处对课改实验小组教师进行培训，然后在教学过程中进行研究，力求解决问题，形成具有本校特色的教学模式。4、以校园文化周为契机，开展教师业务比赛，如基

4、本功大比武，优质课竞赛，课件制作比赛等等。5、认真落实“导师制”活动，通过座谈会、研讨、业务学习等形式加强对青年教师的跟踪培养。1、改革集体备课形式，调整课表中的自习课时间，每周五下午三、四节课为全校集体备课时间，由学校和年级对集体备课情况进行检查。集体备课应包括以下几个内容：评议本周的公开课，学习相关教育教学理论，交流教学心得，发布教育教学动态和新闻，研讨下周的教学内容等等。2、配合年级采取经验交流、电视讲座等形式对学生进行学习方法指导。3、做好2013年度四优获奖情况和竞赛获奖情况的清理工作，做好2013年

5、继续教育学分登记工作。4、组织好各级各类教师培训。10、进一步规范导学案的编印和落实，收集已编的导学案，建立题库，实现资源共享。本学期我们将继续围绕“教研兴校”这一基本方针，结合实际，深化教育教学改革，牢固树立质量意识、科研意识、责任意识、竞争意识，在学校内创设出浓厚的教研氛围，全面提高教学质量，提高学生的综合素质     附：罗田一中导学案编制及使用要求一、导学案设计规范“导学案”设计、使用流程１、学期初备课组长依据教学内容确定每次导学案主备教师和审核人。　２、主备教师提前一周确定教学目标，选择教学方法，设计

6、教学程序，将“导学案”草稿交备课组长。　３、备课组长初审后至少在集体备课前两天将“导学案”草稿发给备课组全体组员；由备课组长召集组员集体审稿，提出修改意见。　４、主备教师按集体审稿的意见将“导学案”修改后交审核人审定。　５、上课前一天将“导学案”发至学生手上，布置学生课前预习。６、第二天上课时师生共用“导学案”，教师课后在“导学案”的有关栏目或空白处填写“课后记”（即“课后备课”），用于下次集中备课时小组交流，经验得以积累，教训和问题便成了复习教学的重点；学生则在“导学案”相关栏目或空白处填写学习心得等。“导学

7、案”设计的原则１、课时化原则（新授课每一课时内容写一个导学案）２、问题化原则（从学生的学出发，将知识点转变为探索性的问题点、能力点）３、方法化原则（强化学法指导）４、层次化原则（从学生实际出发，针对不同层次的学生，设计成有序的、分层的、接替性的、符合学生实际认知规律的学习方案）“导学案”编写的要求１、学习目标明确、具体，要有目标达成的标志。２、梳理知识结构脉络，提供相关的知识和信息。３、创设特定的学习和问题情境。４、精心设计启发思维的问题。５、精心设计学习和训练材料呈现的形式和顺序。６、提供有效的学习指导。７、

8、提供适当的检测学习效果的材料。“导学案”的组成内容１、学习目标（包括知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标，也可给出学习的要求，如对认知目标的要求可用“记忆”、“理解”、“运用”等词语表达。）２、学习内容（可以由知识结构框架、基本知识点，对重点内容设计学习和问题的情境，设计启发思维的思考题等。）３、学法指导（针对所学内容指导学习方法，一般与学习内容融合在一起，让学生掌握解