2014安徽省高考文综政治试卷word版

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1、绝密★启封前2014年普通高等学校招生全国统一考试文科综合能力测试政治（安徽卷）说明：本卷为安徽卷，由学科网政治解析团队第一时间独家人工录入。一、选择题：本题共11小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1读图1,在不考虑其他因素的前提下,甲乙两国在充分发挥自己的相对优势,进行分工与贸易,据此可以判断①甲国出口粮食比出口肉类优势大②乙国出口粮食比出口肉类优势大③甲国出口肉类比出口粮食优势大④乙国出口肉类比出口粮食优势大A.①②B.①④C.②③D.③④2.安徽省“积极探索四化同步、产城一体的新路径，确

2、立了强化产业支撑保障就业、以完善公共服务保障安居、以有序推进农业转移人口市民化保障城镇化健康发展的工作思路。”①坚持以人为本，创新发展理念②扩大城市规模，学科网破解城乡二元结构③加大统筹等力度，协调城乡发展④坚持速度优先，加快城镇化的进程①③B.①④C.②③D.②④3.受消费者绿色消费观和政府开征资源税的影响，高能耗产品的需求曲线(D)和供给曲线（S）一般会发生变动。不考虑其他因素，图2中能正确反映这种变动的图形有A.①③B.①④C.②③D.②④4、某市开展“机关联系基层，干部联系群众”的“双联系”活动，干部深入基层一线联系群众结对子，从

3、而使日常工作更加求真务实。下列古语能体现“求真务实”工作作风的是A．见善如不及，见不善如探汤（孔子）B．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风（郑板桥）C．修其心，治其身，而后可以为政于天下（王安石）D．不受虚言，不听浮术，不采华名，不兴伪事（苟悦）5.“历史告诉我，在多民族国家，只有民族团结才能实现民族解放，才能建设好国家，才能有幸福生活。”这说明，民族团结是①社会稳定的前提②民族区域自治制度核心内容③民族平等的基础④经济发展和社会进步的保证A①②．B．①④C．②③D③④6.新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：“与老年人分居住的家庭

4、成员，应当经常看望或者问候老人。用人单位应当按照国家有关规定保障赡养人探亲休假的权利。”这说明我国公民①应自觉履行法定义务②合法权利受到保障③享有广泛的政治权利④权利与义务相统一A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④7.在中国传统文化中，“孝”历来被看作是最基本、最重要的德行之一。过去人们推崇“父母在，不远游”，现在，社会倡导“常回家看看”。这告诉我们，传统文化要A、平等交流，相互借鉴B．排除陋习，移风易俗C．博采众长，求同存异D．批判继承，推陈出新8.近年来，我国不断推进文化体制改革，学科网文化事业得到繁荣发展，这不仅改变了每一座城市

5、，更改变了每一个人，百姓生活“更幸福更有尊严”。这说明①文化是人类社会赖以存在、发展的基础②文化对人的影响具有潜移默化的特点③优秀文化能塑造人生，促进人的全面发展④文化能够转化为物质力量，促进社会发展A．①②B．①④C．②③D．③④9.英国哲学家波普尔说“如果我们过于爽快地承认失败，就可能使自己发觉不了我们非常接近于正确。”这句话告诉我们①辩证否定是事物之间的相互否定②事物发展是前进性与曲折性的统一③矛盾双方在一定条件下相互转化④真理是主观性和相对性的辩证统一A．①③B．①④C②③D．②④10.20世纪30年代，喜旱莲子草（革命草）作为饲

6、料被引入我国。后来迅速蔓延，造成本土植物种类以及这些植物为食的鱼类迅速减少，水体严重污染，蚊虫大量滋生等诸多问题。这表明①事物之间是普遍联系的②事物之间联系具有多样性③事物联系是创造出来的④事物联系都有“人化”特点A．①②B．①③C．②④D．③④11.图3漫画揭示的哲理是①价值判断超越社会历史条件②价值判断应基于价值选择③价值判断往往是因人而异的④要用正确价值观指引人生A．①②B.①④C。②③D。③④38.（28分）近年来，学科网全国各地积极开展“书香中国万里行”，“书法进课堂”等文化活动，有力地推进了社会主义文化强国建设。材料一读书开启

7、民智为落实中共中央宣传部、国家新闻出版广电局关于深入开展全民阅读建设“书香中国”的部署要求，全国各地开展形式多样的读书活动，引导人们多读书、读好书系列活动，坚持社会主义先进文化前进方向，引领良好风尚的形成和发展，提升了人们的素质和境界，推进了社会主义精神文明建设。（1）结合材料一，运用“发展中国特色社会主义文化”的知识，说明我国开展全民阅读活动的意义。（12分）材料二书法陶冶情操为了传承中华民族优秀文化，培养爱国情怀，提高青少年的汉字书写能力，培养审美情趣，提高文化修养，教育部要求在中小学开设书法课。对于此项举措，少数同学认为随着电脑和手

8、机的广泛使用，人们习惯了用键盘敲字，而且“键盘”拥有“毛笔”无法比拟的优势，因此，现在学习书法没有必要。（2）加入你是学校书法宣传大使，请结合材料二，运用“唯物辩证法的实质与核心”的知识，说服