2013年北师大版二年级数学下册导学案表格式全册

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1、二年级数学（下）课堂导学案年级二学科数学课型新授授课教师设计时间2013.2.5---2013.2.25总课时1授课时间学习内容分苹果（认识竖式）学习目标1、分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的密切联系。2、通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式，并体会余数一定比除数小。学习重点使学生体验除法的意义及乘法竖式的计算过程。学习难点通过实际操作抽象出有余数除法的书写格式。学习准备课件集体备课二度备课导学过程温故互查：同桌二人互相说一说：8÷2=40÷8=42÷7=45÷5=9÷3=35÷7=54÷9=32÷8=自学感悟：出示苹果图，提问：1、从图中你知道了哪些信息？2、

2、你会提出什么问题呢？试着解决。合作探究：师提取出其中的一个问题加以探究。出示问题：每盘放5个苹果，20个可以放几盘？1、试着用你喜欢的方式解决这个问题。导学过程我的方式和你们不一样，观察一下我列的竖式，想一想：20÷5=420表示苹果总数，5表示（），4表示（）。xKb1.Com在这里，20是被除数，5是（），4是（）。汇报点评：分小组上讲台指着竖式讲解。师点拨；4应该写在个位上。巩固训练：学生独立完成课本第2页试一试四道小题。指名板书，集体订正。拓展延伸：有20个苹果，如果每盘放6个呢？请试着列出算式，并用竖式计算。板书设计分苹果每盘放5个苹果，20个可以放几盘？20÷5

3、=4（盘）420---0答：20个苹果可以放4盘。导学反思二年级数学(下)课堂导学案年级二学科数学课型新授授课教师设计时间2013.2.5---2013.2.25总课时2授课时间学习内容分橘子（有余数除法1）学习目标1、经历分橘子的实际操作过程，初步了解余数的含义。2、结合实际操作，经历用竖式表示有余数除法的过程，并体会余数一定要比除数小。学习重点体会有余数除法与生活的密切联系，体会余数一定要比除数小。学习难点体会余数一定要比除数小。学习准备课件、学具。集体备课二度备课导学过程温故互查：先自己做一做，在和同桌交流一下：合作探究：活动一：分橘子。wWw.xKb1.coM小熊家

4、里来了4位客人，好客的小熊拿出14个橘子来招待小伙伴们，每人分到几个橘子？（1）大组合作，用你手中的学具分一分。（2）分组汇报。活动二；列竖式。像这样的有余数除法，怎样用竖式来表示呢？试一试好吗？学生独立尝试，动手写一写，然后组内交流。导学过程14表示（），4表示（），3表示（），12表示（），2表示（）。汇报点评：分组汇报自己的学习情况，其他组做补充。师点拨：余数的名称和商的位置。巩固训练：完成第4页“算一算，想一想”中的四道题，提问：你们发现了什么？每道题的余数和除数有什么关系？点拨：余数一定比除数小。拓展延伸：1、圈一圈，填一填。完成书P4练一练第一题，写出结果和相应

5、的除法算式。板书设计分橘子14个橘子，平均分给4个客人，每人分到几个？还剩几个？14÷4＝3(个)……2（个）3412---2答：每人分到3个，还剩2个。导学反思新课标第一网二年级数学(下)课堂导学案年级二学科数学课型新授授课教师设计时间2013.2.5---2013.2.25总课时3授课时间学习内容分草莓（有余数除法2—试商方法）学习目标1、探索有余数除法的试商方法，积累有余数除法的试商经验。2、运用有余数除法的有关知识，联系实际解决简单的问题，验成功的喜悦。学习重点探索有余数除法的试商方法。学习难点探索有余数除法的试商方法。学习准备课件集体备课二度备课导学过程温故互查：

6、1、提问：在有余数除法里，余数和除数有什么关系？2、练一练：10÷516÷518÷520÷5全班齐练，指名板演。订正后让学生对4个小题进行分类：有余数的除法算式，没有余数的除法算式。自学感悟：55个草莓平均放在8个盘子里，每盘放几个？还剩几个？试着自己列式解决。老师巡回观察，但不做指导。合作探究：刚才在做的过程中，有的学生迟迟导学过程不知道商是几？现在在大组内交流一下你们的试商方法。分组交流，组长负责总结组内较好的试商方法。汇报点评：以组为单位上讲台板演。介绍自己组的试商方法。师根据学生的回答做点拨：可以利用乘法口诀，两数相乘的积最接近被除数，又比被除数小。点拨：计算有余数

7、除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。巩固训练：P5“试一试”。拓展延伸：P5“算一算”。指明板演，再次强调试商方法和步骤。板书设计分草莓55个草莓平均放在8个盘子里，每盘放几个，还剩几个？55÷8＝６（个）……７（个）　　　　８×６＝４８，比５５小；　　　　８×７＝５６，比５５大．　　　　商是（６）答：每盘放6个，还剩7个。导学反思二年级数学(下)课堂导学案年级二学科数学课型新授授课教师设计时间2013.2.5---2013.2.25总课时4授课时间学习内容租船（有余数除法的应用1）学习目标1、灵活运用有余数除