2.《动画制作——我们的足球赛》教学设计

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1、《动画制作——我们的足球赛》授课教师：周亚男配课教师：齐颖、赵馨朵一、活动由来:我园从“十二五”以来进行了幼儿泥塑活动的课题研究。从小班起我就带领我班幼儿进行各种各样的泥塑活动。小班时选取幼儿身边的食物作为活动内容，创设故事、游戏情境，激发幼儿创作的兴趣。在中班活动中，我们开展了《有趣的小蛇》、《可爱的毛毛虫》以及《小刺猬》等动物形象的制作。进入大班以来，在进行有主题的系列动画形象活动开展之外，孩子们由于观看了大量的中国优秀的传统黏土动画，因此对制作动画产生了很大的兴趣。结合幼儿的兴趣点，再结合当前社会热议的足球赛这一热点新闻，我们开展了此次《

2、动画制作——我们的足球赛》综合活动。二、活动目标:认知目标：了解在动画片的制作中，动作变化幅度越小、一个动作拍摄的照片镜头越多，动画片越流畅的关系。技能目标：能够较熟练的运用数码相机、平板电脑、笔记本电脑等多种多媒体设备和影视制作软件，制作足球赛动画片。情感目标：体验用拍摄照片的方式合作制作动画片的乐趣。三、活动重点、活动难点活动重点：以泥塑作品为内容运用多媒体制作动画片活动难点:了解在动画片的制作中，动作变化幅度越小、一个动作拍摄的照片镜头越多，动画片越流畅的关系四、活动准备:物质准备：软件：暴风制作软件、乐秀视频编辑器硬件：笔记本电脑、平板

3、电脑、一体机、实物投影经验准备：幼儿有操作电脑的经验，会使用暴风制作或乐秀视频编辑器五、活动过程:教学过程教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排一、活动引入老师播放足球比赛的图片，引出活动主体内容足球比赛：[重点提问：请小朋友猜一猜这些人在干什么？]展示班级中幼儿孙宇峰假期制作的关于亚洲杯的简报。孙宇峰介绍自己的简报内容。引入活动，引出制作足球赛动画的活动内容。多媒体展示呈现孙宇峰制作的亚洲杯中国队小组赛简报。2分钟二、探索足球赛动画片的制作方法。1、观看录像，讨论在足球比赛中“谁在动。”的问题播放足球比赛视频，引导幼儿观看比赛中哪些

4、事物是在动的。[重点提问：足球运动场上，都有什么是动起来的？]幼儿观看足球比赛的路线并讨论足球场情境。如：运动员（守门员）、足球、记分牌等都是运动和变化的。发现需要变化动作的物体。展示足球赛视频，引导幼儿观察视频中的画面。9分钟2、教师与幼儿一起讨论“运动员是怎么动起来的”。了解需要变化物体的动作轨迹。请幼儿用动作定格的方式示范跑步的连续动作，请幼儿说一说跑一步需要多少个定格动作，用照相机拍多少张照片能够完成一个跑步动作；然后用同样的方法讨论足球运动的情况，知道足球是滚动前进的。[重点提问：请你试一试怎样用一个一个的动作完成跑步呢？足球是怎样运

5、动的？]请一个幼儿用动作定格的方式来示范运动员跑步的动作和踢球的动作。并请其他幼儿说一说一个跑步动作需要拍多少张照片才能使动作连贯。用同样的方法摆弄足球，并讨论足球运动的情况。1、教师与幼儿讨论运动员与足球之间运动方向的关系——“向哪动”。通过讨论足球比赛的方式帮助幼儿明确动画片中人物的运动方向。知道人要追着球跑。为接下来操作中的小组合作奠定基础。幼儿回答问题。如：运动员要跟着球跑，守门员站在球门旁左右移动。了解足球运动的规则和特点。明确球场中变化因素的方向性。利用实物投影投射赛场场景，请幼儿演示运动员运动方向与球的关系。[重点提问：每拍摄一个

6、镜头，需要挪动改变什么？人和球的关系是什么样的？]利用对泥塑形象的操作，进一步感知一个连贯动作和拍摄张数的关系。将幼儿示范展示在一体机上，供全班幼儿观看。1、教师与幼儿共同讨论小组分工教师建议幼儿分成两个大组，帮助幼儿梳理动画片中的变化事物，引导幼儿讨论明确小组中每个人的人物，为接下来小组合作做好准备。[重点提问：每个小组需要几个小朋友？分别都做什么？]幼儿自由进行分组，并且经过讨论后选出一人负责拍照一个小朋友负责挪动足球，其他人负责挪动运动员为幼儿的兴趣和选择提供平台，鼓励幼儿能够分工合作共同完成拍摄任务。三、解决活动中的难点问题教师引导幼儿

7、讨论制作中的注意事项。在上一次动画片制作活动中，幼儿拍摄的画面不稳，人物形象动作不连贯。此次活动解决这一制作问题。动作幅度变化要小，一个动作拍摄的镜头越多，动画片越连贯。利用三脚架固定照相机，解决上次活动的遗留问题。介绍相机三脚架的使用方法，丰富多媒体的实用技能。6分钟[重点提问：怎样才能使每个镜头连接起来连贯，人物形象不跳来跳去？]教师和幼儿在上一次的动作制作中发现了动画片不连贯和人物形象跳来跳去的两个问题。经过与幼儿共同讨论发现问题存在的原因是拍摄幼儿的稳定性不够，每次取景时并不能与上次保持相同位置。介绍相机三脚架的使用方法，丰富多媒体的实

8、用技能。四、幼儿动手操作教师分组观察并指导幼儿制作动画片。提示幼儿制作动画片的注意事项（怎么使拍摄动作连贯？）。幼儿分成两大组进行动画片的制作。一组使