17地震中的父与子微课设计

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1、17《地震中的父与子》微课设计榆中县文成小学蓝玲一、教学目标1、巩固课文主要内容，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写来表达人物思想品质的方法。2、熟练读课文，从课文的具体描写，感受父子亲情，理解伟大的父爱。3、理解为何说这是一对了不起的父与子。二、教学重、难点1、理解“不论发生什么，我总会和你在一起”这句话给父子二人带来的巨大精神力量。2、展现“父亲艰难地在废墟上挖掘了38小时”这一情景描写的段落并体会。三、教学方法和学习方法读悟结合、合作探究、启发引导四、教学过程（一）学生看大地震图片，感受大地震的灾难。（二）导入新课师：“1994年1月17日4时31

2、分，美国洛杉矶市发生了里氏6.6级大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害，在这次大地震中，有一对父子创造了神话般的奇迹。今天，让我们走进课文，认识这对父子吧！（三）出示学习任务1、反复读文，从课文的哪些描写看出父与子的了不起。2、是什么力量使这对父子创造出奇迹。（四）学生自主学习、合作交流（五）体会父亲的了不起，从课文2——12自然段找出并画出。1、让学生默读课文的这些段落。2、“他坚定地站起身，向那片废墟走去。”从哪个词看出父亲伤心后想起曾对儿子的承诺，坚定了信念？3、父亲挖掘时，有的父母在这片废墟上痛哭，然后绝望地走开。作者写其他父母的表

3、现，目的何在？4、品读课文第12自然段，体会父亲挖掘中历尽艰辛但绝不放弃营救儿子。重点体会时间的罗列和对父亲外貌的描写。5、填空对么（）的父亲；对么（）的父亲；对么（）的父亲！（六）体会儿子的了不起1、让学生分角色读课文的13——23自然段。2、重点抓住语言的描写，从哪些地方可以体会到儿子的了不起？（七）体会反复的修辞这真是一对了不起的父与子，什么力量使他们创造出了奇迹呢？y“不论发生什么，我总会和你在一起”体会这句话的含义。（八）课文中没有一个父爱伟大的字眼，却让我们体会到深深地父爱，这是作者的独具匠心。作者这篇文章主要抓住了哪些描写来展现的呢？（九）小结师

4、：“同学们，这对父子是了不起的，他们共同创造了这个神话的奇迹，这就是爱的力量。”五、布置作业写写自己学完课文后的感受。六、板书设计17、地震中的父与子父历尽艰辛决不放弃了不起子鼓励同学先人后己