上海财经大学在校研究生学业奖学金评定办法5页

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1、上海财经大学研究生“三助”工作暂行办法第一章总则宗旨第一条为了进一步拓宽研究生的培养渠道，推动研究生教育教学改革，促进创新人才培养，帮助生活困难的研究生缓解就学期间的经济压力，根据《教育部、财政部关于进一步加强高校资助经济困难学生工作的通知》（教财[1999]7号）、《上海财经大学研究生培养机制改革试行方案》等文件精神，结合我校的实际情况，学校决定在研究生中设置教学助理（简称助教）、科研助理（简称助研）和管理助理（简称助管）岗位（以下简称“三助”），开展“三助”工作，特制定本暂行办法。组织机构第二条学校成立由分管校长牵头的研究生“三助”工作领导小组（以下简称“领导小组”），负责对此项工作进行

2、总体指导、组织规划和统筹管理，由学生工作部（处）负责具体落实。领导小组成员包括学生工作部（处）、人事处、教务处、研究生部、科研处、财务处、继续教育学院等分管领导。第三条各院（系、所）主管研究生工作的党政领导负责本单位研究生“三助”岗位的设置、聘用、管理与考核工作。岗位设置和人员聘用第四条研究生“三助”岗位的设置应遵循按需聘用的原则。各聘用单位在每学期结束前两周向学生工作部（处）上报需求计划，明确岗位要求、工作量及工作时间；学生工作部（处）对需求岗位进行汇总审核后，交由学校领导小组审定。第五条研究生“三助”岗位的招聘对象为我校全日制在校硕士研究生和博士研究生。原则上优先考虑家庭经济困难的研究生

3、。第六条研究生“三助”岗位的聘任应遵循公开招聘、择优聘用的原则。应聘的研究生必须品德优良、责任心强、学有余力，并征得导师同意。违反校规校纪受到行政处分或考试成绩不合格的研究生，不得申请“三助”岗位。第七条博士生应聘助教或助管岗位需征得导师同意，并由设岗学院或部门负责考核，考核不合格的可予以解聘，中途被解聘的博士生自次月起需参与导师课题组的助研工作，同时停发助教或助管岗位津贴。除获得助教、助管岗位的博士生外，其余的各年级博士生必须承担一定的助研工作，考核合格者可获得相应的助研津贴。第八条研究生“三助”岗位的申请和聘用程序为：每学期期末结束前，研究生根据学生工作部（处）公布的岗位数直接向聘用单位

4、提出申请，聘用单位审核同意后，签订聘用合同。研究生三助聘期一般为不超过一学期（5个月），可连聘。管理考核第九条受聘“三助”岗位的研究生(以下简称“三助”研究生)须与聘用单位签定聘任协议书。第十条“三助”研究生上岗前，聘用单位须对其进行岗前培训，明确其岗位职责和岗位任务。第十一条“三助”研究生的考核工作每学期末进行一次。考核工作由聘用单位根据学生工作部（处）的安排具体负责实施。聘用单位应在每学期结束前两周内完成对所聘用岗位研究生的考核，考核按优秀、合格和不合格三个等级给出总评意见。对于考核合格者，全额发放岗位津贴并视工作需要给予续聘；对于考核不合格者，扣发最后一个月的岗位津贴并不再续聘。第十二

5、条凡在聘期间受到行政处分或法律处罚的研究生，聘用单位应及时取消其上岗资格，视为岗位考核不合格，报学生工作部（处）备案。对不认真履行岗位工作职责或不能胜任岗位工作的研究生，聘用单位可以及时提出终止对其聘用的建议，经所属部门、院（系、所）或课题组负责人审核同意后，视为岗位考核不合格，报学生工作部（处）备案。第十三条学生工作部（处）在每学期中期负责对“三助”研究生的工作情况进行抽查，并进行优秀“三助”研究生评比。经费来源与使用第十四条“三助”工作经费由多渠道筹集，主要包括校拨专项资金、课题经费等。对校拨“三助”专项资金学校实行统一管理、统一支付。学校鼓励各院（系、所）自筹经费设置研究生“三助”岗位

6、。第十五条“三助”研究生助教津贴、助管津贴和学校资助助研津贴由学校“三助”专项资金提供，津贴标准原则上硕士生每月500元，博士生每月600元。博士基本助研津贴由从导师科研经费中支付的助研津贴和学校“三助”专项资金津贴构成。每学期按不超过5个月发放，每月初发放上个月的岗位津贴。岗位津贴的发放由聘用单位造册，学生工作部（处）负责核定，财务处负责发放。鼓励经费充裕的院（系、所）在学校的基本水平基础上对博士生导师提出更高的研究生三助津贴和配套标准。第二章助教工作岗位职责第十六条研究生助教岗位主要是承担学校本科生、研究生的公共基础课程、本科生专业课程，以及研究生部分专业基础课程的辅导、答疑、作业与考试

7、和考察试卷的批改以及实习指导等教学与教辅工作。岗位设置与人员聘用第十七条学生工作部（处）与教务处、研究生部根据每个教学单位的教学任务下达助教配置人数，配备原则如下：（1）本科生课程为普通共同课和学科共同课，研究生课程为学位公共课和学位基础课，信息学院有计算机实验的课程。（2）一个班级配备1名助教。第十八条研究生助教如承担教学任务，需有授课教师进行带教；如承担教辅任务，则需在课程主讲教师的指导和监督下进行工作。