《Dandy合作宝典》PPT课件

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1、1、俗语说：“一根筷子易折断，十双筷子抱成团”“人心齐，泰山移”，这告诉我们（）①一个人的力量是有限的，团结合作有助于成功②合作能聚集力量，相互配合，实现共赢③个人的力量微不足道，任何时候都不要单独行动④团结就是力量，合作才能共赢A①②④B②③④C①③④D①②③A课前检测12、一位科学家曾经提出解决问题的“共生效应”：某一问题的解决如果只是靠每个人“单打独斗”，即使每个人竭尽全力，也未必能提出有价值的见解。如果许多人聚合在一起，就某一问题各抒己见、相互交锋，就可能经过思维的碰撞，产生意想不到的效果，即产生1﹢1﹥2的效果。下列说法对“共生效应”理解

2、错误的是（）A合作可以激起思维的火花B合作可以集众人之智慧创造奇迹C合作可以赋予我们力量D合作可以避免竞争，解决一切难题D课前检测2课前检测3、挪威人捕沙丁鱼抵港时如果鱼仍然活着可以卖高价。渔民千方百计想让沙丁鱼活着返港，但虽然经过种种努力，绝大多数沙丁鱼还是因窒息而死亡。后来人们发现往鱼槽里放进一条以沙丁鱼为主要食物的鲶鱼，一条条活蹦乱跳的沙丁鱼便被运回了渔港。这就是著名的“鲶鱼效应”，“鲶鱼效应”说明了什么？（）①合作可以激起思维的火花②如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，变成一潭死水③合作可以赋予我们力量④正是由于竞争对手的激励，人们才会不

3、断进取，奋力向前。A①④B②④C①③D①②B3小林和小夏是一对好朋友。一次考试，小林考得很不好，想让小夏给他辅导功课。小夏想：快要中考了，我给他补课，会不会影响自己呀？而且小林成绩一向和自己相当，给他补的话，他说不定会超过我。补不补呢？小夏的犹豫，小林看在眼里，很是伤心。两人3年的友情就这么淡了。从此，两个人动上了心眼儿。只要成绩超过对方，就眉飞色舞，很是得意。而落后的人，不是想下次怎么去考好，而是想歪点子，发展到诬告对方考试作弊的地步。（1）想一想，两个人如果继续发展下去，会导致什么结果？（2）如果你是他们的好朋友，请你给他们提几点忠告。课前检测

4、42、在学习中应当如何处理与竞争对手的关系？（How?）（1）在学习中，我们要既敢于竞争，又善于合作，要正确处理竞争与合作的关系。（2）要在合作中竞争，既要尊重对手，向对手学习，取长补短，又要善于找准自身的优势，扬长避短，敢与他人竞争。（3）要在竞争中合作，竞争对手之间不能相互排斥，而是要相互促进，共同提高，达到双赢。1、如果继续发展下去，不仅会断送他们的友谊，而且会使他们在竞争中两败俱伤，学习成绩和道德品质都滑坡。参考答案：5合作宝典6自学时间:2分钟左右自学范围:课本第42-45页自学检测:完成校本自学导读自主学习71．＿＿＿就是要充分发挥每个

5、人的长处，做到人尽其才，以提高合作者＿＿＿＿＿＿的能力和效率。2.合作需要在中进行。只有每个人都承担起自己应尽的，合作才会成功。而推卸，不贡献自己的智慧和力量，对自己、对他人都是的行为。3.合作是有的—合作必须符合和。4.在与他人合作的过程中，我们必须为他人着想，发挥每个人的长处，尽自己的责任，。如果我们理解了这些合作宝典并加以运用，就能够逐步形成良好的。自主学习发挥每个人的长处尽自己的责任合作有原则为他人着想8合作探究1、（课本P43）“看谁吃得快”想一想：怎样才能吃到苹果？这个活动对你有什么启发？2、（课本P43-44）“实践营地”说一说：他们

6、应该怎样分工？这样安排的道理是什么？3、（课本P44）《常彬彬的苦恼》问题：常彬彬为什么苦恼？原因是什么？怎么解决？为什么？4、（课本P45）“黄金搭档”问题：这种“合作”方式可以吗？还有哪些不正当的合作？1至3组4至7组8至12组全组9看谁吃得快（看课本P43）想一想：怎样才能吃到苹果？这个活动对你有什么启发？方法：两人面对面站立，取盘里的苹果喂给对方。互相配合并为对方着想。生活中，常常是我们在为他人着想的同时，也给自己提供了解决问题的出路。宝典一、为他人着想启发：10合作探究1、（课本P43）“看谁吃得快”想一想：怎样才能吃到苹果？这个活动对你

7、有什么启发？2、（课本P43-44）“实践营地”说一说：他们应该怎样分工？这样安排的道理是什么？3、（课本P44）《常彬彬的苦恼》问题：常彬彬为什么苦恼？原因是什么？怎么解决？为什么？4、（课本P45）“黄金搭档”问题：这种“合作”方式可以吗？还有哪些不正当的合作？1至3组4至7组8至12组全组11宝典二、发挥每个人的长处实践营地（看课本P43——44）负责查阅文献，了解夫子庙小吃文化的历史与现状。因为他爱看书，且性格内向，不喜欢与别人打交道。责拍照片、做笔录、发放问卷和整理资料。因为他比较有领导能力。负责向经营的店主调查经营情况，向顾客和街上的行

8、人调查他们对夫子庙小吃的看法和亲自品尝小吃。因为他性格活泼且能说会道，做这些事情比较得心应手。负责综合分析，提出对策，最后