互动模式在中师英语教学中的应用

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1、学校代码-!Q§螋分类号，鲤gZ研冠生学号tb!呸!丝l堕!Q鲤密缳；玉④东北峄茳太孳硕士学位论文TheAppUcationofInteractiVeModetoEn舀ish’Ikachingin—●—一Normalschool互动模式在中师英幅墩掌中的应用指导教师：学科专业：研究方向：学位类型：作者：捌秀玲插王■藏摄慑墨与教掌论谭程论同等学力焉士东北师范大学学位评定委员会2006年4月摘要当前英语的交际作用受到人们的重视。如何提高学生的英语表达能力是英语教师一直思考的问题。长久以来由于应试的压力和大的班容量，英语教学方式仍主要以教师授课为中心，学生在课堂上是被动的接受

2、者，学生的实际表达能力受到限制。要培养学生英语表达能力，改变现有的教学现状必须形成以学生为主体的课堂教学模式，课堂中让学生动起来，使课堂活起来，互动合作的教学模式可以帮助我们达到学习目标。本文研究的问题是：在中师英语教学中如何将互动模式运用于英语课堂?如何运用互动模式提高学生英语学习的兴趣及表达力?为探讨提高英语口语表达能力的可行办法，论文内容包括以下方面：1、互动教学模式的基本原则2、具有交流互动的中师英语课堂的特征及优势3、互动应用的具体方法。中师英语课堂中进行互动实践时要遵循的原则有：它必须符合有意义的语言操练活动这个根本原则，教师导入的内容必须要与学生已有的知识

3、背景等相关，还必须要能激发学生参与活动的内在动机。通过启发诱导式的可理解性的语言输入及大量的语言表达实践，实现学生自如的交流思想这一教学目标。“交流一互动”的中师英语课堂优势有：1、能有效地调动学生学习英语的积极性。是他们主动投入教师布置的交流任务中去，交流的成功又会使学生体会到成就感，从而增加他们的自信，激发他们学习英语的热情；2、可提高学生语言知识结构的掌握，尽快提高他们的语言能力。3、课堂“交流互动”的最终目的是提高学生的交际能力。交际能力包含在交流中，只有对交际能力的综合应用才能实现交流。因此，实际的言语交流是提高学生交际能力的最佳途径。在互动合作式课堂中，师生

4、的角色有了变化。教师不仅只是知识的传授者，更应是学生学习的助手、课堂活动的组织者、导演，学生活动过程的监管者、评判员。学生是参与学习过程，操练语言的主动学习者和获取信息解决问题与人合作的语言实践者。互动模式在中师英语教学中的应用主要有：以“提问一回答”为中心的操练活动；组织开展以队、组为形式的交流活动和学生独立完成任务等各种活动，及形式多样的趣味英语活动。这些活动的开展给学生以表达实践的机会，激发学生学习兴趣和内动机。为了探讨英语教学中互动模式的实际应用，我们做了对比实验。通过对实验结果及学生问卷的分析研究，得出结论：在中师英语教学中恰当地应用互动模式符合语言学习的规律

5、，把传统教学中的机械操练变成灵活运用的过程，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的英语表达能力。关键词：互动；互动教学；交际能力；英语课堂教学IIIAbstractAtpresentEFLTbachjngi11secondaryno皿alsclloolclassesappearstofollow“tc甜ler．ceIltered，’model．InEnglishlangllag哆teachingclaSses，teachersiInpartknowledge嬲ce曲面mles，wMlesnldentshavcfeweroppo枷tiestop删ice．Limeanentio

6、nispaidto也etraillingofstudents’comm砌cativecompetence．Theyarell’tabletoeXpresst11e舢elvesoo玎ecuyandfreely．TeachingisatW01wayope瑚ltion．Withoutstudents’panicip撕on，l趾gIlagcle剃ngc黜otbee航dive．k锄ersthem∞lvesmustgothl．ou曲theleamingprocess．111emtimategoalofEnglishistocultiVatestu(1ents’abilitiestO

7、interact．Ane娲ctiVewaytorealizet11isgoalist11fough“interaction”whichistllekeyofsuccessin也e蹦ishTeaclling．111eapplicationofnleinteractionmodeltoEnglishteachingliesonclassroompracticea11dactivities．1kabilitiesoflistenillg，speaking，readingalldwritingareallnecessaryforlangllage