SPSS在生物工艺学课程问卷调查中的应用

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1、Science&TechnologyVision项目与课题科技视界2012年6月第17期SPSS在生物工艺学课程问卷调查中的应用牛晓晖高冷殷玉和（长春工业大学化学与生命科学学院生物工程教研室吉林长春130012）【摘要】在对我院生物工程专业2008级学生进行生物工艺学课程问卷调查的基础上，利用SPSS对问卷结果进行分析。获得学生学习态度与相关因素的关系，为确定生物工艺学课程中激发策略提供依据。【关键词】生物工艺学；问卷调查；SPSS；激发策略生物工艺学是我院生物工程专业的一门必修课，上课时使用方便等优点[1]。间为大学三年级。经过多年教学发现，学生在学习此门课过2.1对学生学习兴趣的数

2、据分析程中，出现上课注意力不集中、逃课等现象，为此笔者设计了采用频数分析法对学生的对专业的兴趣等数据进行分调查问卷对学生进行调查，希望找到原因，获得学生学习态析。结果见表1。度与相关因素的关系，为确定生物工艺学课程中激发策略提表1对本专业的兴趣供依据。次数百分比有效百分比累积百分比1问卷调查基本情况一般923.123.123.1没有820.520.543.61.1调查对象有本次调查以我院生物工程专业2008级学生为调查对有615.415.459.0效象。失去兴趣1333.333.392.3的1.2调查项目其他37.77.7100.0为使调查结果更真实，本次调查采用匿名方式，单选题总和3

3、9100.0100.0为主，少数多选，一道问答。调查内容如下：1．2．1学生学习兴趣的调查：单选题，包括上大学的驱动因素、选择专业的驱动因素及对专业的兴趣等；1．2．2学生学习态度的调查：单选题，包括是否预习与复习、是否逃课及是否喜欢生物工艺学这门课等；1．2．3就业问题调查：多选题，包括毕业去向、就业求职的优势及与就业求职关系密切的教学环节等；1．2．4问答题，生物工艺学课程存在的不足之处，希望学生提出一些建议。1.3问卷发放回收情况本次调查共发放40份调查问卷，回收40份调查问卷，回收率100%。有效问卷39份，有效率97.5%。2SPSS数据分析过程图1学生课前是否预习SPSS是

4、现在应用最广的统计软件之一，具有操作简单、※基金项目：长春工业大学质量工程教学研究与改革项目。作者简介：牛晓晖（1978.7—），女，讲师，长春工业大学化学与生命科学学院生物工程专业《生物工艺学》、《生物工程制药》等课程的主讲教师，主要从事生物工程制药方面的研究。SCIENCE&TECHNOLOGYVISION科技视界29Science&TechnologyVision2012年6月第17期科技视界项目与课题结果显示，大多数学生对本专业的兴趣不高。分析其原确的心态去面对自己的专业。因可能是学生对就业方向比较迷茫而产生了消极情绪，为此2.2对学生学习态度的数据分析需要教师在教学活动中多进

5、行指导，或请企业相关人员给学采用频数分析法对学生是否预习与复习、是否逃课及是生进行讲座，让学生多了解社会上的大学生就业形势，以正否喜欢生物工艺学这门课等数据进行分析。结果见图1、图2、图3。结果显示，大多数学生都没有课前预习的习惯，学生的自律性比较差，还需要教师多督促。在上课过程中，大多数学生都有过逃课的经历，只有少数学生从未逃课。这就需要学生辅导员与任课教师共同努力，严把学习风气关。大多数学生遇到困难时都缺乏毅力去克服困难，这可能需要心理医生的帮助，或任课教师在教学过程中增加一些特殊的教学环节来锻炼学生的毅力。学生只有提高了自己的心理素质，才能在毕业后在充满竞争的社会中逐渐适应，并找

6、图2是否逃课到自己合适的位置。2.3就业问题数据分析表2是否愿意学生物工艺学采用频数分析法对毕业去向、就业求职的优势及与就业求次数百分比有效百分比累积百分比职关系密切的教学环节等数据进行分析。结果见表5及图3。愿意2359.063.963.9表5毕业打算不愿意717.919.483.3有次数百分比有效百分比累积百分比效3.00512.813.997.2考研2051.351.351.3的4.0012.62.8100.0有找工作1641.041.092.3總和3692.3100.0效其他37.77.7100.0的遗漏系统界定37.7总和39100.0100.0值的遗漏总和39100.0学生

7、毕业后的去向比较单一，考研、找工作是主要目标，而只有7.7%的学生有自主创业的打算。这就要求就业指导办表3对学习要求的了解的教师能及时将大学生就业的相关国家政策信息传递给学次数百分比有效百分比累积百分比生，让学生对自己毕业后的广阔发展空间有所了解，让学生清楚410.310.310.3增强信心，发挥最大的潜力实现自身价值。有大概2461.561.571.8效不清楚1128.228.2100.0的总和39100.0100.0表4遇到困难怎么办次数百