主动学习理念下的儿童观察与评价之实践与思考

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1、主动学习理念下的儿童观察与评价之实践与思考    幼儿主动学习课程中“儿童观察与评价”专题的培训像一场及时雨，使得我们的困惑和思考找到了明确的方向和具体的方法。美国海森高教育研究基金会历时几十年研发的最核心的研究成果《0～6岁儿童发展评价量表》给了我们很好的参考和支持。在专家的指导下，我们针对量表的具体内涵和使用方法，进行了仔细的研读和练习，在不断熟悉和应用的过程中，老师们理解得更深入，也越来越喜欢上了这本关于儿童发展的“宝典”。   虽然老师们信心满满地把“宝典”带到教室里进行练习使用，惊喜地发现了很多过去我们所没有意识到的幼儿的表现和发展，但与此同时，随着我们

2、更多的尝试和推进，我们也开始面临越来越多的挑战和困惑。   问题1：为什么我们的观察记录和量表中的项目或等级无法对应?   教师每天会随身携带笔和便签本记录我们所发现的、觉得有意义的幼儿的行为表现，可是当区域活动结束后，我们自信满满地用记录和评价量表相对照时，结果却让我们大吃一惊。有不少观察记录在评价量表上竟然找不到相应的项目和等级!   这是怎么回事儿?   陈老师指导：眼中有评价项目，心中有等级指标。   这是评价初期老师常遇到的困惑。过去老师在做观察的时候，心中并没有目标和发展阶段，所以在做观察记录时往往会把一个事件从头记到尾，然后根据自己的经验进行分析，带

3、有一定的主观随意性，收上来的观察记录不能评价，付出努力却没有结果，老师们很容易产生挫败感。因此，我们建议在使用量表工具的初期，老师要循序渐进，从我们在教室里常见的五个项目(B．解决问题，J．小肌肉动作，H．冲突解决，X．美术，AA．角色扮演)开始，逐个进行教研，分析项目的含义以及各个等级的关键词，通过观摩幼儿游戏的视频来练习写观察记录和评级，然后再进班级收集这些项目下的观察记录。这样，教师在观察的时候眼中有项目目标，收集记录的时候能够体现等级指标，那么观察记录就有针对性和评价点了。   在这个过程中，老师逐渐熟悉了各个领域和项目的内容，不仅提升了教师的专业性，也能

4、够调动老师继续学习的积极性。     问题2：能不能测试孩子是否发展到了下一等级?   当老师针对评价量表中对应项目和等级的指标去观察幼儿相应的行为时，我们又出现了新的问题。据老师对幼儿的了解，有些孩子可能在某些项目下已经能达到较高等级了，可是目前却还没观察到相应高等级的行为，教师能否预估孩子的发展水平，然后提供相应的材料，鼓励孩子通过对材料的操作体现出相应的水平呢?   例如在“T几何：形状及空间意识”这一项目中，月月经常能够识别并说出一些二维形状的名称，如圆形、三角形、正方形或长方形，能力达到了级别3。但是在老师看来，月月各方面发展都很强，她是不是在这一项目上

5、已经达到了级别4呢?能不能为她提供一些圆形、三角形、正方形或长方形，让她组合或拆分一下，问一问她组合或拆分后的形状呢?这样我们就可以给月月评到级别4了。   陈老师指导：在幼儿自然游戏状态下进行观察和评价，不能为了评价考孩子。   观察记录必须是客观的、孩子自发的行为。我们知道，幼儿是在与材料的互动中进行学习的。所以，在不同的区角提供不同材质和特点的材料有利于刺激幼儿的游戏意图，老师对游戏中的幼儿进行观察，才有可能收集到幼儿自然而然的行为表现和发展水平。   在提供开放性材料并让幼儿开放地玩儿的时候，我们发现，幼儿关键发展指标以及评价点在各个区角幼儿操作各种材料时

6、都有可能发生。但是，专门提供材料，然后让幼儿按照老师的指示拆分或者组合材料，那么就又变成教师的意图主导幼儿操作，幼儿完成教师安排的任务，老师来测试幼儿是否可以达到。在这种情况下，幼儿往往并不能反映出真实的发展水平。   所以，我们建议老师多投放能够激发幼儿游戏意图的材料，然后在幼儿游戏时，观察幼儿如何使用这些材料，从而评价幼儿的发展。在我们“睁大眼、放开手、竖起耳朵”的时候，你会发现他们会给你意想不到的惊喜，也许在艺术区玩儿橡皮泥、剪纸或者在积木区搭积木时都能体现出你想要观察到的“几何”项目下的发展等级。   问题3：如何让家长正确认识评价，并用评价促进家园共育?

7、   当我们完成了一个幼儿的观察评价报告时，老师们感觉收获满满，我们能够清楚地看到幼儿各方面的发展水平，对幼儿有了更系统、全面、具体的了解，知道了幼儿发展较好的项目、需要努力的项目，还了解到了教师接下来应该支持幼儿下一步努力的目标，老师特别有成就感，也特别有工作的激情。   我们很想和幼儿家长分享这一成果，但是，当我们与家长沟通时，问题又来了。小班家长乍一看观察评价报告，上面有很多的数字“1、2、3”表示孩子的发展等级，家长就感慨：我家孩子怎么等级这么低啊?老师针对这样的疑问，给家长大致讲解了评价量表中等级的含义，比如就报告中的“冲突解决”这一项目对家长进行了具体

8、的说明。结