中外科学家故事教案

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1、漂流书阅读指导教案教学设计栏创意更改栏中外科学家故事一、教学目标：1、交流中外科学家的故事，激发学生的阅读兴趣。2、通过教会学生看故事简介、引言导读、目录部分，让学生学会读整本书的基本方法。3、激发学生对于科学的兴趣，从小培养学生勇于探索的精神。二、教学重点难点：1、交流中外科学家的故事，激发学生的阅读兴趣。2、激发学生对于科学的兴趣，从小培养学生勇于探索的精神。三、教学流程1、谈话导入，整体感知导入：本学期，我们班同学和老师一起阅读了《中外科学家故事》这本书，你都认识的哪些中国的科学家和外国的科学家？中国

2、：鲁班、张衡、华佗、祖冲之、毕昇、李时珍、冯如、华罗庚、钱学森外国：阿基米德、哥白尼、伽利略、牛顿、富兰克林、瓦特、伏特、达尔文、诺贝尔、贝尔、爱迪生、居里夫人、爱因斯坦、贝尔德、冯·诺依曼2、读故事，识人物。（1）过渡：把握了书的内容，现在让我们来结合一个个小故事来认识书中的人物，用心的读书才让我们有了如此满满的收获。读了这么多科学家的故事你最佩服哪位科学家？为什么？我最佩服_______,他是__国人，他发明了______，他是这样发明的____________________。第3页◇二年级语文教研

3、组　　　　　　2015.03漂流书阅读指导教案教学设计栏创意更改栏（2）这些科学家给小朋友留下了深刻的印象，还有一些科学家也很了不起，他们的发明创造也给我们人类作出了巨大的贡献，你能说出发明这些东西的科学家是谁吗？炸药——诺贝尔电话——贝尔计算机——冯·诺依曼蒸汽机——瓦特地动仪——张衡干电池——伏特（3）小结：细细品味这些人物，读出了我们自己的感受，这样的读书真好！3、读片段，想画面。（1）朗读精彩片段。这本书故事情节精彩丰富，充满了神秘感，让我们一起走进那个扣人心弦的《活字印刷的先驱——毕昇》的故事中，

4、有感情地读一读“毕昇发明活字印刷过程”那几节，边读边想象。（2）生认真朗读P52—P53的故事内容。（3）你们也可以找到自己喜欢的片段大声地读一读。（4）小结：在绘声绘色的朗读中，你是否想象到那精彩的画面，是不是感觉自己也进入故事情境中，跟主人公一起经历了这奇妙的发明呢？这就说明你在边读边想，这是一种好的读书方法。4、总结故事，激发热情第3页◇二年级语文教研组　　　　　　2015.03漂流书阅读指导教案教学设计栏创意更改栏这一个个精彩的发明是不是让你也跃跃欲试了呢？只要我们乐于观察，勤于思考，勇于探究，就

5、有可能成为小小科学家。从今天起，我们可以为自己准备一本小本子，把你平时在生活中观察到的现象，产生的思考和问题记录下来，再试着去找资料探索研究，说不定你会有新的发明哦！第3页◇二年级语文教研组　　　　　　2015.03