《孔雀东南飞》PPT课件

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1、孔雀东南飞（并序）高中语文第三册第一单元梁山伯与祝英台索引索引汉乐府及相关文学常识人物形象分析主题探究朗读诗歌理清故事情节课文基础知识课文小结结束放映乐府和汉乐府“乐府”和汉乐府“乐府”本是古代音乐机构的名称。“乐”是音乐，“府”是官署，乐府即是官设的音乐机构。后来就把由这一机构所收集、编制的“歌诗”（配乐诗歌）称为“乐府诗”或“乐府歌辞”，也简称“乐府”。“乐府”也即成为一种诗体的别称。乐府汉乐府汉武帝时设置，采集文人创作的诗歌以及各地的民间歌谣来配乐演奏。后者真实的反映了广大社会生活和人民的爱憎感情，成为

2、统治者“观风俗，知厚薄”的工具，因此可以说是继承了《诗经》的现实主义传统。汉乐府民歌举例汉乐府民歌上邪上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！我国古代文学史上最早的一首长篇叙事诗，也是中国古代最优秀的民间叙事诗。是汉乐府叙事诗发展的高峰。原名《古诗为焦仲卿妻作》，最早见于南朝宋代徐陵编辑的《玉台新咏》中，是以真人真事为基础创作的。全诗357句，1785个字，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”，成就很高。《孔雀东南飞》相关文学常识孔雀东南飞朗读、释义孔雀东南飞（并

3、序）汉末建安中，庐江府小吏焦仲卿妻刘氏，为（被）仲卿母所遣，自誓不嫁。其家逼之，乃投水而死。仲卿闻之，亦自缢于庭树。时人伤（哀悼）之，为诗云尔（语气助词）。孔雀东南飞，五里一徘徊。（以孔雀失偶徘徊起兴）“十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。君既为府吏，守节（守规矩）情不移，贱妾留空房，相见常日稀。鸡鸣入机织，夜夜不得息。三日断五匹，大人故（总是）嫌迟。非为织作迟，君家妇难为！妾不堪（能胜任）驱使，徒留无所施，便可白公姥（mǔ，婆婆。偏义复词。），及时相遣归。”府吏得闻之，堂

4、上启阿母：“儿已薄禄相(没有作官发财的福相），幸复得此妇，结发同枕席，黄泉共为友。共事（共同生活）二三年，始尔未为久，女行无偏斜，何意（哪里料到）致不厚（招致您不满意）？”阿母谓府吏：“何乃太区区（愚笨、凡庸）！此妇无礼节，举动自专由（自作主张），吾意久怀忿，汝岂得自由（自作主张）！东家有贤女，自名秦罗敷，可怜（可爱）体（体态）无比，阿母为汝求。便可速遣之，遣去慎莫留！”府吏长跪告：“伏惟（表恭敬的套词）启（禀告）阿母，今若遣此妇，终老不复取（通“娶”）！”阿母得闻之，槌床便大怒：“小子无所畏，何敢助妇语！吾

5、已失恩义，会（应该、一定）不相从许！”府吏默无声，再拜（拜两次）还入户，举言谓新妇，哽咽不能语：“我自不驱卿，逼迫有阿母。卿但（只是）暂还家，吾今且报府。不久当归还，还必相迎取。以此下心意（委屈自己。“下”，使动用法），慎勿违吾语。”新妇谓府吏：“勿复重纷纭（麻烦）。往昔初阳岁（冬至与立春之间），谢（辞别）家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息（偏义，强调“作”）。伶俜（孤单）萦（被……缠绕）苦辛。谓言无罪过，供养卒（尽、报答）大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦（齐腰短袄），葳蕤（wēiruí，花

6、叶繁多美丽）自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘（通“奁”，箱子）六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足（不配）迎（yìng迎娶）后人，留待作遗（wèi，赠送）施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”鸡鸣外欲曙，新妇起严妆。著（zhuó穿）我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素（光彩像水一样流动的纨素腰带），耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。上堂拜阿母，阿母怒不止。“昔作女儿时，生小出野里，本自无教训，兼愧贵家子。受母钱帛多，不堪母驱使。今日

7、还家去，念母劳家里。”却（回头）与小姑别，泪落连珠子。“新妇初来时，小姑始扶床；今日被驱遣，小姑如我长。勤心养公姥，好自相扶将（服侍）。初七及下九（每月十九，古时妇女欢聚的日子），嬉戏莫相忘。”出门登车去，涕落百余行。府吏马在前，新妇车在后，隐隐何甸甸（车声），俱会大道口。下马入车中，低头共耳语：“誓不相隔卿，且暂还家去；吾今且赴府，不久当还归，誓天不相负！”新妇谓府吏：“感君区区（真情挚意）怀！君既若见录（如此记挂我。“见”，表示一方对另一方的动作，相当于“相”），不久望君来。君当做磐石，妾当做蒲苇，蒲苇纫

8、如丝，磐石无转移（移动）。我有亲父兄（偏义复词，指“兄”），性行暴如雷，恐不任我意，逆（想）以煎我怀。”举手长劳劳（忧愁伤感的样子），二情同依依（留恋的样子）。入门上家堂，进退无颜仪。阿母大拊掌（拍掌，吃惊的样子），不图子自归：“十三教汝织，十四能裁衣，十五弹箜篌，十六知礼仪，十七遣汝嫁，谓言无誓违（过失）。汝今何罪过，不迎而自归？”兰芝惭阿母：“儿实无罪过。”阿母大悲摧。还家十余日，县令遣媒来。云