小学数学人教2011课标版一年级十几减7、8

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1、十几减7、6西工区红山实验小学一五班学习内容：十几减7、6核心目标：1.我通过摆、观察，能说出20以内退位减法的计算方法。2.我能准确计算20以内的退位减法。学习概念：退位减法学习方法及过程：一.导入新课1.复习：分别说一说：十几减9、减8的被减数的个位数字和结果之间有什么关系？2.今天，我们继续学习20以内的退位减法——十几减7、6.二、明确目标，解读概念三、完成目标一1.情境导入2.列出算式：13-6=13-7=3.教师演示请观察，这是13根小棒。要减去6根，3根减6根不够减，就用10根减。先把10破

2、开：1、2、3、4、5、6，还剩4根，和原来的3根合起来，1、2、3、4、5、6、7，所以13-6=7（依次演示13-7=6），这就是退位减法。4.学生反复操作操作一：请按老师刚才的操作方法，操作13-613-7.（请学生分享感受和想法）操作二：请前三组操作11-6，后三组操作11-7.（教师观察学生操作情况）操作三：请前三组自由操作12-7至16-7，后三组自由操作12-6至15-6。（分享操作结果和发现，教师根据分享有序板书算式，学生讨论，分享发现的规律，教师总结算法）5.小结：十几减7，个位数字加3

3、，就是算式结果。即：十几减7，等于几+3.十几减6，个位数字加4，就是算式结果。即：十几减6，等于几+4。四．完成目标二1.出示内容（P15练习三第3题）2.学生独立完成以上各题。3.班内分享交流计算结果。五．课堂检测课本14页做一做六．课堂总结1.这节课，你有哪些收获？2.教师补充：十几减7、6的算法和十几减9、8算法相同。一个加法算式能改写出两道减法算式，和减去一个加数等于另一个加数。七．教学思考