小学数学人教2011课标版一年级两位数加一位数进位加 (2)

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1、《两位数加一位数进位加法》教学设计昭乌达小学董慧玲教学目标:(1)结合具体情境,让学生在动手、动口、动脑中探索两位数加一位数(进位加法)的口算方法。(2)引导学生直观操作,经历摆一摆,圈一圈,说一说的探索过程,鼓励学生用自己喜欢的方法解决。(3)学生主动参与新知识的学习活动,培养小组合作意识,增强对数学学习的信心和兴趣。教学重点:使学生掌握两位数加一位数(进位加法)的计算方法,培养学生解决实际问题的能力。教学难点:理解两位数加一位数(进位加法)的算理。教学准备:课件;整捆的小棒3捆,单根的小棒15根。  教学过程:一、复习引入开火车口算(要求读算式说得数)36+2=48+50=4+81=3

2、6+20=28+1=40+33=7+33=8+6=9+4=24+4=师:看来同学们对两位数加一位数、加整十数掌握的都不错,老师为你们点赞。二、创设情境师:今天小峰遇到了一个问题,像让大家帮帮他,你们愿意帮助他吗?我们一起来看看,小峰遇到了什么问题?你在这幅图中知道了什么?生:从图中知道了,有28瓶水,又拿来了5瓶。问题是一共有多少瓶?师:那我们今天就来帮小峰“算一算”这个问题。想知道一共有多少瓶?谁来列算式?得多少?(33)确定是33瓶吗?  师:下面请同学们先通过摆一摆小棒,验证28+5是不是等于33。 (自己边摆边说你是怎么做的) 活动一:摆一摆师:谁来说一说你是怎样摆的?  学生可能

3、汇报:指名板演,老师来记录。先把5根小棒分成2和3,28根和2根合在一起是30根,30和3是33根。(先算……再算……)先把28根小棒分成20和8,8根和5根合在一起是13根,20和13是33根。先把28根小棒分成23和5,5根和5根合在一起是10根,10和23是33根。……教师示范记录!谁听明白他的做法了,他是先算的什么?再算的什么?都谁和他的做法是一样的?再来说一说!谁有不同的方法?……再来说一说……为什么把5分成2和3?同学们真棒,能用不同的方法算出来。你们喜欢哪种方法?谁来说一说?小朋友们真棒!如果不摆小棒,你能试着先圈一圈,在计算吗?活动二:圈一圈 师:有困难也可以学着刚才的样用

4、小棒摆一摆,说给同桌听,你是怎样算的?活动三:做一做  63+7=74+8=,不摆小棒,能写分解式计算出得数吗?谁来说一说你是怎么做的?师:这样一来,你们有什么好办法?算得又对又快吗?生试着来说计算的几种不同算法。师:同学们想出了几种不同的计算方法,在计算时,我们可以选择自己喜欢的方法进行计算。  三、活学活用:  能不用算出下一组题目吗?1.说说先算什么,再算什么。    2.动脑筋 36+4……这就是我们帮小峰解决的问题!板书:进位加法四、课堂总结:  今天小朋友的表现真好!这节课我们用两位数加一位数口算的知识解决了不少数学问题,你们觉得自己能干吗?开心吗?回忆一下,今天我们学习了什么

5、内容?计算两位数加一位数进位加可以怎样计算?

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