小学数学人教2011课标版一年级分类与整理-象形统计图

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1、第3单元分类与整理第1课时分类与整理（1）【教学目标】1.引导学生观察商场实物的摆放情况，初步感知分类的意义；通过操作学会分类的方法，能按指定的一个标准进行分类，并能用图的形式表示出分类的结果。2.通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观察能力、判断能力、语言表达能力。【教学重难点】重点：能按单一的标准对身边的事物进行分类整理。难点：让学生掌握对物体进行分类的方法。【教学过程】一、新课导入播放图片，图片展示两个不同的柜子（其中一个是很乱的书柜，另一个是一个摆放整洁的书柜。）师：你们认为哪个书柜更容易找到书

2、？生：第二个。师：为什么呢？生：因为第二个看起来整齐些。在讲桌上摆放着一些书、本子、铅笔，我们应该怎样做才能让我们的课桌保持干净整洁呢？生1：把所有的物品放在课桌里面。生2：把书和书放在一起，本子和本子放在一起，笔放在一起，这样就可以啦！师：你们真棒！我们要学会将自己的物品分类摆放，这样既可以保持整洁，也可以避免许多麻烦，不浪费时间。现在就让我们一起进入今天的新课程吧！一、讲授新课出示例1情景图。师：看一看，你发现了什么？生1：有很多气球。生2：有各种形状的气球。生3：有各种颜色的气球。师：有这么多气球，可

3、以怎样分类呢，先在小组内说一说。学生分组讨论，自由分类理整，汇报、交流。生1：按形状分类。生2：还可以按颜色分类。师：同学们真棒！想出了不同的方法来分类。2.分一分，数一数。（1）按形状分类。师：下面我们先分组，按形状分一分，并数一数，每种气球各有多少个。学生分组活动。交流、汇报。师：谁先来介绍一下，你们组按形状把这些气球分成了哪几类？每类气球各有几个，并说说你是怎么分的，怎么数的？生1：我们按形状把气球分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类。我们边数边画知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，长气球有3

4、个。生2：我们按形状把气球也是分成了球形的气球、心形的气球和长气球三类，我们是先分一分，再数一数的，知道球形的气球有5个，心形的气球有4个，长气球有3个。出示表格：按不同的形状分：球形气球心形气球长气球5个4个3个师：说得很好！那哪种气球最多？哪种气球最少？生：球形气球最多，长气球最少。（2）按颜色分类。师：想一想如果按颜色分类，可以怎么分呢？每种气球又各有多少个呢，请小组内分一分，数一数。生：按颜色分成3类。红色的气球黄色的气球绿色的气球3个6个3个小结：同样的物品，按照形状、颜色等不同的标准分类，分类的

5、结果不同。三、课堂作业1、完成教材第29页练习七的第1题。指导学生独立完成。订正时，将学生的作品展示出来。启发学生说出：4辆车是同一类的。2、完成教材第29页练习七的第2题。指导学生先说一说可以怎样分类（按水果种类和卡片形状）？各分几类？每类各有多少？再涂色。3、完成教材第30页练习七的第3题。指导学生先说一说分类的方法，再涂一涂，填一填。四、课堂小结提问：这节课你学习了什么？有什么收获？小结：这节课，我们一起学习了分类的方法，知道了可以按物体的形状、颜色、用途等来分类。在生活中，我们给物体分类时常根据不同

6、的标准，比如：物体的大小、用途、种类……只要大家能说出适当的理由，我们都可以对物体进行分类。