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时间:2019-05-12
《高中物理第三章相互作用3.2弹力教案3新人教版必修》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、弹力教学目标(一)知识与技能1、了解形变的概念及形变的分类。2、理解弹力产生的原因和条件。3、知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力,会分析弹力的方向,能正确画出弹力的示意图。4、知道在弹性限度内,形变越大,弹力越大,理解胡克定律的内容。(二)过程与方法1、通过具体实例,归纳弹力产生的条件,体会从现象中寻找联系并总结出规律的科学方法。2、通过体验微小形变的存在,培养学生用‘放大’的实验方法观察微小形变的实验思想。3、通过弹力与形变量关系的探究,训练学生探究问题的能力,养成重视物理实验的习惯。(三)情感、态度与价值观1、通过组织讨论和探究实验,培养学
2、生的合作精神。2、通过对现象的归纳和总结,能体验探索自然规律的艰辛与喜悦。教学重难点教学重点1.弹力的产生条件。2.弹力的方向及弹簧弹力大小与形变量的关系。教学难点弹力的方向、图像法处理实验数据。教学方法实验观察法、分析法、实验归纳法、讲授法教学用具多媒体课件、橡皮筋、橡皮泥、弹簧、弹簧片、海绵、玻璃瓶、激光笔、铁架台、弹簧、刻度尺、砝码、手机师生活动 【引入新课】有些同学特别喜欢迟到,家长总是说:“我家的起床特别困难,从5点叫到6点半还不起床,把他的被子都掀了他翻个身还接着睡。”如果你家有了这张床,妈妈再也不用担心你不起床了。〖观看视频〗有的
3、同学一定迫切需要这样一张床,不过我们学完今天的知识也许你也能做一张这样的弹簧床,就让我们一起研究生活中无处不在的弹力。【新课教学】一、形变〖学生活动〗请用我提供的器材把橡皮泥弹起来。〖学生总结〗要使他们产生弹力要先将弹簧压缩,将弹簧片弯曲,将橡皮筋拉伸。这些形状或体积的改变叫形变。〖观看视频〗要把箭射出去要先拉弓,撑杆跳杆要先弯曲。〖学生总结〗形变的物体才能产生弹力。〖问题导思〗形变的物体都能产生弹力吗?演示把橡皮泥压缩不能把物体弹出去。形变弹性形变:能恢复原状(弹性限度)范性形变:不能恢复原状〖学生总结〗二、弹力1、弹力的定义及产生条件:〖观
4、察与思考〗请大家拿出弹簧,压一压,感受弹力的作用。观察并思考,形变的弹簧为什么能产生弹力呢?〖学生总结〗发生弹性形变的物体,由于要恢复原状,对与之接触的物体产生了力的作用。〖问题导思〗根据定义你能总结弹力产生的条件吗?〖学生总结〗1、接触2、弹性形变。设计说明创设情景,激发兴趣,引入课题。通过对现象的归纳和总结,能体验探索自然规律的过程。〖问题导思〗用手压桌面,桌面对手的支持力是弹力吗?根据弹力条件判断。〖学生回答〗接触且有弹性形变,不过形变太小不易观察。〖演示实验〗形变太小不易观察,我们可以利用物理研究中的“放大法”感受到他的形变。激光笔发出
5、通过反光球反射,利用光放大观察桌面的形变。〖学生实验〗学生分组实验,体验玻璃瓶的微小形变,挤压玻璃瓶的不同位置,液面既可以上升也可以下降,以使学生确信微小形变的存在。〖归纳总结〗再坚硬的物体在力的作用下也能发生形变,推、拉、挤、压都是弹力。弹力是矢量,既有大小又有方向,我们从这两方面来研究它。2、弹力的方向〖实验探究〗探究弹力的方向结合提供的实验器材进行实验1、完成表格2、画出力的示意图(1)橡皮筋(绳子)对小球的拉力橡皮筋形变方向(填拉伸或收缩) 恢复形变趋势方向(填拉伸或收缩) 对接触物的弹力方向(填拉伸或收缩) (2)海绵对砝码的支持力海
6、绵形变方向 恢复形变趋势方向 对接触物的弹力方向 〖问题导思〗根据表格分析弹力的方向有什么规律?〖学生总结〗与施力物体形变方向相反或与施力物体恢复性变趋势方向相同。〖巩固练习〗画出下图木块A受到的弹力。AA通过实验确信微小形变的存在,体验‘放大’的实验方法及实验思想。通过实验观察形变方向,并根据表格总结弹力方向的规律。使学生易于接受,突破难点。〖问题导思〗观察思考绳的拉力方向有什么样的特点?支持力、压力方向有什么特点?AA〖学生总结〗绳的拉力:绳的力总沿着绳子指向绳子的收缩方向压力、支持力:总是垂直于物体的接触面指向被支持或被压物体3、弹力的大
7、小〖问题导思〗提供一个拉力器,能否比较两个人的力气大小。〖学生总结〗根据生活经验,物体形变越大,弹力越大。〖实验探究〗弹力与形变量存在怎样的定量关系呢?让我们通过实验来探究,给大家提供两种常见的器材,弹簧和橡皮筋。〖实验设计〗在开始实验之前,请大家根据以下问题讨论实验方案。(1)实验需要测量物理量有?(2)上述物理量分别如何测量?需要哪些器材?(3)你打算如何处理数据处理?〖学生总结〗训练学生通过案例分析,掌握由个别到一般的归纳总结方法。根据生活经验得出弹力大小与形变量的关系,培养他们将理论和实践相联系的理念。(1)需要测量弹力大小及弹簧伸长量
8、(2)用钩码重力测量弹力大小,用刻度尺测量伸长量(3)通过表格,图像法记录数据〖学生实验〗弹簧弹力F(N)弹簧伸长量X(cm)F/NX/cm0〖实验展
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