【提高练习】《黑孩子罗伯特》（语文北师大版六上）

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1、北京师范大学出版社六年级（上册）畅言教育《黑孩子罗伯特》提高练习霍山县城西小学项泳一、根据课文内容回答问题1.文中几次提到玫瑰花红得像丽莎的脸蛋，这样写有什么作用?2.第四段中提到了玩具店的店主，他与其他人有什么不同？谈谈你的理解。3.文章开头一段似乎与整个故事情节无关，能否删掉呢？4.希特勒对犹太人，澳洲对土著人的灭族屠杀，我国古代称一些少数民族为匈奴、鲜卑等，这些种族歧视现象在今天的世界还存在吗？如果有，你能列举一两件事吗？人们常说“以史为鉴”，你认为我们应从这些历史中得到哪些教训？用心用情服务教育北京师范大学出版社六年级（上册）

2、畅言教育二、阅读理解，回答问题在教室里，罗伯特一天的心思都放在那架战斗机上了，好不容易才等到该放学了，谁料尤金太太突然宣布说：“丽莎得了肺炎，住院治疗需要很多钱。她爸爸自从S纺织厂倒闭后就失了业，家中生活很困难，希望大家能帮忙捐点钱。请同学们回家后和父母商量一下，捐多捐少都没有关系。”“肺炎严重不严重？得了肺炎会不会死？”一个女孩问。“可能。”教师点着头回答道。丽莎可能会死？罗伯特听了禁不住打了个寒颤。要是丽莎死了，岂不是永远见不到她了吗？呃，天哪，丽莎，你不能死，不能死，绝不能死！罗伯特摸了摸裤子的口袋，深深地吸了一口气，三步两步地

3、冲到讲台前，把钱全部掏了出来。他把钱交给尤金太太说：“给丽莎治病。”“哦？”教师愣了一下说，“最好先回去跟你妈妈商量一下。”“我妈妈不知道我有这么多钱，这些钱——都是——都是我存着要买战斗机用的。”罗伯特一提到战斗机就想哭。“罗伯特，这些钱你存得很不容易，你要全捐给丽莎？”“……”罗伯特点了点头，就赶紧转身跑出了教室。一出教室，他的泪水就大颗大颗地涌了出来。他怕老师再多问两句自己就会改变主意。他是多么喜欢那架战斗机呀！可是他也怕丽莎因为没钱治病而死去。想到战斗机，想到丽莎，他一路伤心地哭着回了家。1．概括选段大意。2．文中画“～～～”

4、的句子采用的是对人物的何种描写？如何理解其作用？3．如何理解文中加点的动词？请你简要谈一谈。4．“这些钱——都是——都是——我存着要买战斗机用的。”此处的破折号表明人物说话断断续续，请你分析一下，小罗伯特为什么会这样？5．罗伯特为什么“一路伤心地哭着回了家”？用心用情服务教育北京师范大学出版社六年级（上册）畅言教育6．如果你是罗伯特，你会怎么样做？说说你的理由。用心用情服务教育北京师范大学出版社六年级（上册）畅言教育参考答案一、1．第一次是形容丽莎的漂亮，从侧面反映罗伯特心胸宽广；第二次是说明他的心情，表现了他高兴激动的心情2．对比他

5、不歧视黑人3．不可以这段文字揭示了文章所反映的问题，同时暗示20年之间美国社会种族歧视的现象仍很严重，增添了文章的思想性，也揭示了故事发生的背景。4．存在。例如美国就存在对黑人的歧视。地球上的人类应该是平等的，我们应该尊重不同肤色，不同地域的人。二、1.　罗伯特为给丽莎治病捐钱的过程2.心理描写真实地反映了罗伯特对丽莎会死的恐惧，体现了他的善良及对丽莎的友爱，也是他毅然捐钱的原因。3.“摸”说明他对买战斗机模型的钱珍惜，舍不得；“吸”写出下定决心，忍痛割爱；“冲”体现救人心切；“掏”体现毫无保留，急于救人的心理4.　说话断断续续反映了

6、他内心情感的激荡，非常激动，难过5.　既想买战斗机模型，又怕丽莎死去6.　言之成理，注意体会人物此时的心情。用心用情服务教育