【同步练习】《海市蜃楼》（冀教）

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1、冀教出版社四年级（下册）畅言教育《海市蜃楼》同步练习◆基础知识达标一、在括号里选择正确的字词。1．这真是一个（奇其）迹！2．这件事你考（虚虑）得怎么样？3．消失得连一丝一毫的影子和（痕迹踪迹）都没有。4．那里的景色优美，令我着迷，常常流（连恋）忘返。二、小猴学样（照样子，写词语）。例：一丝一毫（）（）三、选字填空。仆扑（）人（）倒恒桓永（）齐（）公唤换呼（）掉（）蜃畏（）惧海市（）楼联连（）想（）长四、词语精品屋。（）（）澎湃（）隐（）现（）（）仆仆用心用情服务教育冀教出版社四年级（下册）畅言教育隐（）约（）浮想（）（）海市（）（）五、在网络上查看其它海市蜃楼奇观或有趣的自然现象。六、

2、用简洁的语言解说海市蜃楼的得名由来、科学定义和比喻义。七、分析语句。在隐隐约约和不可触摸之间，远远的，你会看到小树林。透过绿色的树林，你还可以看到黄色的房屋、整齐的建筑、错落有致的城市和波涛澎湃的水面连成一片，若隐若现，十分壮观。刹那间，你会觉得自己像是进入了太虚幻境！八、说说文章写作的手法，作者是从哪几方面介绍海市蜃楼的？◆基础知识达标一．我是阅读小能手。机智的肖伯纳英国著名的戏剧家肖伯纳，不仅才华横溢，而且十分机智。他的名著《机器与人》第一次上演时，场内鸦雀无声，大家都被生动的剧情吸引住了。演出结束后，不少观众要求同肖伯纳见面。正当肖伯纳从座位上站起来，准备向观众致意时，突然楼座上

3、有个人对着他喊道：“肖伯纳，你的剧本糟透了，收回去，停演吧！”观众大吃一惊，以为肖伯纳一定会因此发怒。谁知肖伯纳不但不生气，反而转过身来，对这楼座鞠（jū）了一躬（gōng），笑着说：“我的朋友，我完全同意你的意见。”说道这里，他指了指场中的观众说：“但遗憾的是，我们两个人反对这么多的观众有什么用呢？我们能用心用情服务教育冀教出版社四年级（下册）畅言教育禁止它不演吗？”肖伯纳这番话赢得了观众一阵热烈的掌声。（1）下面句子的横线处该填上什么关联词呢？①肖伯纳才华横溢，十分机智。②肖伯纳不生气，转过身来朝着楼座鞠了一躬。（2）“我们能禁止它不演吗？”这里的“我们”是指，“它”指。这句话的意

4、思是。用心用情服务教育冀教出版社四年级（下册）畅言教育参考答案基础知识达标：一、奇迹考虑踪迹流连忘返二、无忧无虑跳来跳去三、仆人扑倒永恒齐桓公呼唤调换畏惧海市蜃楼联想连长四、激情澎湃若隐若现风尘仆仆隐隐约约浮想联翩海市蜃楼五、略。六、得名由来：蜃乃蛟龙之属，能吐气而成楼台城郭；又说“海市”是海上神仙的住所，位在“虚无缥缈间”。科学定义：大气中由于光线的折射作用，在空中或地下出现物体的映象或幻境的自然现象。比喻义：比喻虚幻的景象。七、“若隐若现”“太虚幻境”体现了海市蜃楼的虚幻神秘。在很短的时间里，你会觉得自己进入了虚幻奇异的世界里，从侧面说明了海市蜃楼的美丽与神奇。我们感受到大自然的神

5、奇，大自然给予我们这么美轮美奂的景物，我们应该热爱大自然、保护大自然。八、作者首先交代了观赏海市蜃楼的季节、地点和“神秘”的特点。之后，作者抓住“神秘”的特点具体描绘了海市蜃楼的景色。最后，课文写了海市蜃楼的“神秘”消失。在以后写景时，我们就可以运用“先总写特点，再具体描绘”的写法了。课后能力提升：一．（1）①不仅;而且②不但;反而（2）肖伯纳和那个有意挑衅闹事的人《机器与人》我们不能禁止它演用心用情服务教育冀教出版社四年级（下册）畅言教育用心用情服务教育