小学数学人教2011课标版一年级人教版一年级上册第二单元《左右》教学设计

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1、人教版一年级上册第二单元《左、右》教案设计蒲城县城关镇东街小学设计说明对于“上、下、前、后”的位置关系，学生已经积累了较为丰富的知识经验，而“左、右”位置的空间观念是学生最为薄弱的，也是学生学习的难点，为了突破教学难点，对本节课作如下设计说明。1．教学时，我让学生认识自己肢体的“左右”作为知识的引发点，引导学生通过观察、动口、动手、动脑、交流、讨论、应用等几个环节，让学生初步掌握并建立起“左、右”位置的空间观念，激发了学生的好奇心和求知欲。2．在学生初步感知左、右后，从学生原有的经验出发，开展各种学习活动。教学中，我引导学生说一说左、右手能做哪些事；找一找身上像左、右手这样的好朋友；做一

2、做小游戏，听口令做动作；摆一摆学具等，让学生在这些简单而有趣的活动中辨别“左、右”，体会位置与生活的密切联系，感受认识左右的必要性。3．除了认识和体验“左、右”外，还要引导学生懂得解决实际问题。在解决问题的过程中，进一步加深学生对“左、右”的认识，体验到数学学习的重要性和应用性。教学目的：1、在生活中看关于“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。2、能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。3、认识“左右”的位置关系，体会其相对性。教学重点：认识“左右”的位置关系，正确确定“左右”。教学难点：在具体的情境中体会“左右”的相对性。教师准备　PPT课件　五种颜色的花朵学生准备　五种颜色的花朵教

3、学过程一、课前谈话，引入新课老师听说咱们班的孩子个个是好样的，上课的时候不但纪律好，而且在听讲的过程中会思考，爱发言。这节课，让老师见识见识你的精彩表现。现在用你的坐姿告诉老师你准备好上课了。（教师环视一周）同学们，今天这节课我们从猜谜语开始。（出示PPT2）请同学们和老师一起读出谜面，猜出谜底的同学请举手。生：双手。二、揭示课题现在伸出你的右手行队礼，向老师问好，说：“老师好！”（生边说边做）有礼貌的孩子问好的时候是会站起来的。现在我们互相问好。师：同学们好！生站起来边行队礼边说：“老师好！”师：同学们在校园里见到老师就可以敬礼说老师好！想一想我们刚才行队礼用的是那一只手？（右手）我们

4、写字的这只手是......(右手)那么右手所在的这一边就是“你的”右边，另一只手也就是和它相对的那只手就是“左手”，左手所在的这边就是“你的”左边。伸出你们写字的那只手，也就是右手来写一写左和右。（环视一周让每一个学生都伸出右手）先写左，再写右。（板书课题：左右）二、感受自身的“左、右”1、两只小手可以做什么？(生自由汇报：我们常用右手吃饭、写字等，用左手压本子、端碗等)设计意图：从学生最熟悉的自身引入，先确认左手和右手，让学生在具体的生活场景里体会“左、右”的位置关系。孩子们，我们做事情的时候有时单靠一只手是不能完成的。比如你能用一只手给自己鼓掌加油吗？师边问边做动作。（不能）这就是“

5、孤掌难鸣”。只有“左手”“右手”合作起来，才能鼓掌加油。现在给自己鼓鼓掌加加油！跟着老师做：“我行，我能行！”2、左手和右手是一对形影不离的“好朋友”。现在请你们仔细观察，看看我们的身体上还有像这样一左一右的“好朋友”吗？请你边说边指。学生自由回答，眼睛、耳朵、脚等。教师说明：同学们分清自己的左手、右手是我们判断左、右的重要标准。设计意图：身体上的左、右是学生最为熟知的，以此作为判断左右的标准，通过这个活动，结合学生熟悉的事物，加强对于左、右知识的掌握和了解，同时也便于今后的记忆。三、游戏——我说你做1、介绍横排。请同学们做的时候边站起来，边说“起立起立”。请听口令。1、介绍左队和右队。

6、请同学们做的时候边站起来，边说“起立起立”。请听口令。1、挑战自我。（1）现在老师说，一个同学做，其余的学生来判断这个同学做的对不对？请听：从上课到现在表现做好的学生，他在第（）排从左数的第（）个。请站起来。是他吗？（生判断）请这位同学说说你的前、后、左、右各是哪位同学？他说的对吗？（生自由交流）（2）同桌两人为一组，左边的同学先说自己的前、后、左、右各是哪个同学，右边的同学判断他说的对不对？然后交换。4、做左、右动作的游戏。我们一起来做一个有关于左、右动作的小游戏。请听口令，先和老师学一遍。（出示课件）（速度要慢，注意关注每个学生每个动作做到位。）敢挑战更难得吗？（敢）我们加速再做一遍

7、。设计意图：通过游戏体验，让学生将左右与身体对应起来，帮助学生真正建立左右的标准，从而进行判断。五、安全教育——体会“左、右”位置的相对性。1、教材13页“生活中的数学”。(课件出示上、下楼梯图)在楼梯的上面有小朋友要下来，下面有小朋友要上去，他们会不会相撞呢？小丽该往哪走？（生自由交流后指明汇报）让我们来实验一下吧！先找4名学生，两人两人分别在过道两边走，再返回。向学生说明：我们的左、右手是固定不变的，但是当我们方向改变的时候，左