小学数学人教2011课标版一年级人教版2011版(2016)第二单元左右

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1、左右课题:左右课时:1课时课型:新授课学情分析:对于左右,一年级的孩子在平时的生活中,有一些了解和体验,但是仍然无法正确判断左右位置,所以在教学中,从他们熟知的生活中引出了例子,并通过参与各种形式的数学活动,使学生在体验中逐步建立“左右”方位感的概念。教学目标:知识与技能:通过学生参与各种形式的数学活动,使学生经历建立“左右”方位感的概念的过程,培养学生的方向感,能正确辨别“左右”的位置关系,体验其相对性。过程与方法:培养学生运用“左右”的数学知识解决实际问题的能力和与人交流的能力以及观察能力,让学生体会到生活中处处有数学及数学在生

2、活中的应用。情感态度价值观:结合数学内容对学生进行乐于助人的思想品德教育和安全教育。教学重点∶正确判断“左右”教学难点∶体会“左右”的相对性教学准备:多媒体课件、铅笔、橡皮、文具盒、尺子教学过程:一、创设情境(5分钟左右)通过左手、右手的活动,感知自身的左与右师:小朋友们,今天谁有信心上好这节课?请举起你的小手。师:看看你举起的这只手,是你的————右手再看看你的另一只手,是你的————左手师:你们的左边是谁?右边是谁?(学生自由发言)师:你们写作业用哪只手?拿筷子用哪只手?(学生自由发言)师:大家说说,我们常常用右手(或左手)做哪

3、些事,左手做哪些事情?(学生自由发言)师:左、右手是一对好朋友,配合起来力量可大了。小朋友再看一看自己的身体还有像这样的一对好朋友吗?谁来说一说?(学生自由回答,眼睛、耳朵、脚)师:在PPT上面演示相应的图片,解释到:左、右手要多锻炼,特别是左手,多锻炼会使我们的小脑袋越变越聪明。二、实验操作——理解左边和右边活动一做一做(3分钟)师:摸摸你的左耳朵,摸摸你的右耳朵。(学生自由发挥)师:摸摸你的左肩膀,摸摸你的右肩膀。(小朋友们自由发挥)师:摸摸你的左腿,摸摸你的右腿。(小朋友们自由发挥)活动二机器人游戏(3分钟)师:来,咱们大家来

4、玩个机器人游戏怎么样?(老师拿着遥控器摇一摇,发出指令,学生按规定举出相应的手势)活动三摆一摆(小组合作)(5分钟左右)出示课件:师:现在同桌两人自己来摆一摆,摆的时候遵守游戏规则:轻轻的拿出你的文具,同桌合作摆完之后互相说一说.师:听要求,轻轻的收起你的文具,桌子上留下铅笔.橡皮和课本活动四上下楼梯(5分钟左右)守交通规矩出示课件:师:上面有小朋友要下来,下面有小朋友要上去,他们会不会相撞呢?(小组讨论)师:让我们来实验一下吧.(找4名学生两人两人分别在过道两边走,再返回.先问清上下楼梯靠哪边走?)如有生故意相撞,教育他们因为他没

5、有遵守交通规则,所以就相撞了,就如行人,车辆不遵则而引起事故发生一样,我们上下楼梯,过马路该靠右走。活动五体验相对性(5分钟)师:请问阳老师举得是左手还是右手?(学生自由回答)师:为什么阳老师和小朋友们的手都相反呢?(小朋友们自由回答)师:因为我们是面对面,方向相对,举得右手就刚好相反。三、揭示课题(3分钟)师:小朋友们刚才已经熟悉了自己身体的“左”和“右”,其实生活中的“左”和“右”还有许许多多,今天我们就来确定一下“左”和“右”(板书课题:左右)师:请小朋友们记住,“左”字下边是个“工”字,“右”字下边是个“口”字。四、习题设计

6、(8分钟)出示课件:1、填空   圆的左边有()个三角形,右边有()个三角形。                          他()手拿着计算器。  小猫抬的是()爪。2、五、总结及家庭作业设计(3分钟左右)师:好,同学们请闭上眼睛,回忆一下,通过这节课的学习,你有什么新的收获?师:今天的家庭作业1、练习二第5题、第6题。2、同步练习册第7、8页。六、板书设计左右

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