高考语文诗歌形象学案

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1、诗哥形象学案一、鉴赏形象【透视真题】一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（2009年高考全国卷Ⅱ）军城早秋严武昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。【注】严武（726-765）：字季鹰，华州华阴（今属陕西）人。曾任成都尹、剑南节度使，广德二年（764）秋率兵西征，击败吐蕃军队七万多人。（1）诗的前两句描绘了什么样的景象？有什么寓意？答：（2）诗的后两句表现了作者什么样的情怀？请简要分析。答：二、阅读下面的诗，按要求作答。（2009年高考天津卷）严郑公宅同咏竹唐·杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香

2、。但令无剪伐，会见拂云长。注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？答：_________________________________________________________________________（2）请赏析“色侵书帙晚”一句。答：_________________________________________________________________________(3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。答：________________________________

3、___________________________________________三、阅读下面的诗歌，然后回答问题。（2008年高考广东卷）木芙蓉窗前木芙蓉吕本中范成大小池南畔木芙蓉，雨后霜前着意红。辛苦孤花破小寒，花心应似客心酸。犹胜无言旧桃李，一生开落任东风。更凭青女①留连得，未作愁红怨绿看。[注]①青女：传说中掌管霜雪的女神。⑴这两首诗都描述了木芙蓉的什么自然属性？都运用了哪种修辞手法？答：_________________________________________________________________________⑵两首诗中木芙蓉

4、的形象有什么不同？答：_________________________________________________________________________【典型例题】一、阅读下面一首宋词，然后回答问题。好事近渔父词朱敦儒摇首出红尘，醒醉更无时节。活计绿蓑青笠，惯披霜冲雪。晚来风定钓丝闲，上下是新月。千里水天一色，看孤鸿明灭。【注】朱敦儒，宋高宗绍兴十九年（1149年）辞官离开朝廷，长期隐居浙江嘉兴。10用心爱心专心词的下片展现了一幅怎样的画面？答：__________________________________________________

5、_______________________二、阅读下面一首唐诗，回答问题早雁杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。诗中的“早雁”是怎样的一个物象答：_________________________________________________________________________三、阅读下面一首唐诗，然后回答问题白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。分析诗中抒情主人公的形象特点。答：_______________

6、__________________________________________________________【考点聚焦】把握作品内容，全面理解，深刻领悟诗歌中的形象。形象包括主人公形象、诗人形象、景物形象、意象和意境。【考点解读】诗歌作品的形象指的是诗人根据现实生活中各种现象加以艺术概括形成的具有一定思想内容和艺术感染力的具体生动的人、物和自然景象,并借以寄寓作者生活理想和思想感情的艺术形象。诗歌作品中的人物、事件、自然景物和具体生活环境都是形象。对于叙事诗而言，诗中的“人”和“事”是形象；对于写景诗状物诗而言，诗中的“景”和“物”是形象；对于抒情诗而

7、言，诗中的抒情主人公（可以是人，也可以是物）就是形象。诗歌中的形象既指人物形象（包括诗人“我”的形象），更多的是指诗歌中所描绘的景物形象。1．主人公形象即诗歌中描写的人物形象。柳永的《雨霖铃》：写与所爱女子离别时的无限忧伤和别后相思的绵绵情意，塑造了一个爱恨情长的艺术形象。《氓》刻画了勤劳善良而又清醒刚烈的女主人公形象；《孔雀东南飞》：刻画的同封建家长制作斗争的刘兰芝、焦仲卿等。王昌龄的《出塞》塑造了戍边战士忠心报国，献身边塞的形象。2．诗人形象诗人“我”的形象也就是抒情主人公的形象，实际上是“诗化了的作者”，是作者在诗中的“代言人”。在古代诗歌中，一般有下面

8、几种形象类型。（1）傲视权贵、傲岸不羁