【同步练习】《陈涉起义》(河大版)

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1、河北大学出版社九年级(上册)畅言教育《陈涉起义》同步练习◆基础知识达标1.(1)本文的作者是,著名的家、家和家,(其父司马谈也是著名思想家)作者因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱受腐刑。后发愤著书,终于完成。鲁迅称为。(2)《史记》是我国第一部,记载了从传说中的到长达3000年间的历史,共130篇。包括(是帝王传纪)12篇,世家(记本系)30篇,(序列人臣事迹)70篇,10篇,8篇。2.指出下列句子中的通假字并解释。(1)发闾左遮戍渔阳九百人(通,)(2)为天下唱,宜多应者(通,)(3)固以怪之矣(通,)(4)将军身被坚执锐(通,)3.把下

2、列句子译成现代汉语(1)嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!      (2)天下苦秦就矣(3)苟富贵,无相忘   用心用情服务教育河北大学出版社九年级(上册)畅言教育(4)借第令毋斩,而戍死者固十六七(5)扶苏以数谏故,上使外将兵        (6)乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾渔腹中(7)将军身被坚执锐             (8)又间令吴广之次所旁丛祠中(9)卒中往往语,皆指目陈胜        (10)诸郡县苦秦吏者,皆刑其长吏,杀之以应陈涉(11)会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩(12)今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱

3、,宜多应者。(13)今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?4.下列对《陈涉世家》一文的内容分析及语句理解,有误的一项是()A.课文写陈胜在起义前夕对形势的分析,充分表现了他对时局的洞察能力。B.“燕雀安知鸿鹄之志哉!“意思是:“燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!“这句话体现了陈涉少时就有远大的志向。C.“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。“意思是:“现在如果把我们这些人假托是公子扶苏、项燕的部下,向天下人倡导,应当(有)很多响应的人。“D.课文中写“丹书鱼腹“和“篝火狐鸣“两件事,批判了陈胜、吴广为起义而相信鬼神的迷信做法。5.

4、熟读课文,并用课文原话回答问题(1)陈胜、吴广发动起义的直接原因是:。(2)农民起义的根本原因是:。(3)陈胜为起义制定的策略是:。(4)陈胜在发动起义前所做的“威众”准备是:这样做的效果是:。(5)陈胜在动员起义时,最具有鼓舞性,气魄雄伟、扣人心弦的一句话是:◆课后能力提升阅读下面文言文,完成后面小题。(2017年广东省柳州市中考题)【甲】二世元年七月,发闾左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦用心用情服务教育河北大学出版社九年级(上册)畅

5、言教育死,等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。(节选自《史记.陈涉世家》)【乙】齐桓公问管仲曰:“王者何贵?”曰;“贵天。”桓公仰而视天。管仲曰:“所谓天者,非谓苍苍莽莽之天也。君人者,以百姓为天。百姓与之则安,辅之则强,非之则危,背之则亡。《诗》云:‘人而无良,相怨一方。’民怨其上①,不遂亡者,

6、未之有也。”——(选自刘向《说苑》)【注】①上:君王6.下面各组加点的词,意思相同的一项是道不通,度已失期上使外将兵A.度B.将先自度其足王侯将相宁有种乎今或闻无罪非之则危,背之则亡C.或D.亡而或长烟一空出则无敌国外患者,国恒亡7.下列选项中“以”字的意思和用法与例句相同的一项是例句:扶苏以数谏故A.君人者,以百姓为天。B.以君之力,曾不能损魁父之丘C.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也D.有好事者船载以入8.下列对【甲】【乙】两段选文的理解与分析,不正确的一项是A.【甲】文中陈胜假称是公子扶苏、项燕的队伍,目的是表达对二人的思念,推翻

7、统治,为她们报仇。B.【乙】文通过齐桓公与管仲的对话,表现管仲的民本思想。人民是国家的基石,只有巩固基石,国家才能安宁。C.【甲】文中陈胜以“天下苦秦久矣”揭示起义的根本原因,正是【乙】文管仲所说的“民怨其上”。用心用情服务教育河北大学出版社九年级(上册)畅言教育D.【甲】【乙】选文都是通过语言描写来刻画人物形象,突出了陈胜、管仲卓越的洞察力。9.把“文言文阅读”【甲】【乙】两文种划线的句子翻译成现代汉语。(6分)(1)今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎?(4分)(2)王者何贵?用心用情服务教育河北大学出版社九年级(上册)畅言教育答案和

8、解析基础知识达标1.(1)司马迁西汉史学家文学家思想家《史记》“史家之绝唱,无韵之《离骚》”(2)纪传体皇帝汉武帝本纪世家列传(序列人臣事迹)表书2.略3.略4.D(解析:课文中写“丹书鱼腹“

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