部编人教版七年级语文下册每课一练课堂同步试题全册

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1、《邓稼先》学案学习目标一、学习本文精心剪裁，巧妙布局，通过对比表现人物的特点。二、学习邓稼先热爱祖国、献身科学的伟大精神。预读（看谁迅速进入学习状态，静心自学。）一、查阅资料，了解作者和作品的有关知识。比比谁知道的多。杨振宁，美籍华裔学家，曾与李政道共同提出宇称不守恒理论，获1957年物理学奖。他与邓稼先很小就一同玩耍，结下深厚的友情。成人以后，虽一个在中国，一个在美国，但对祖国的感情这一共同点把他们紧紧联在一起。本文即是邓稼先逝世后，杨振宁追忆他的一篇散文。二、初读课文，借助工具书解决生字新词：1.给加粗的字注

2、音：鲜为人知（）任人宰割（）大厦（）至死不懈（）鞠躬尽瘁（）孕育（）2.解释下列词语：①鞠躬尽瘁：②死而后已：③家喻户晓：④妇孺皆知：三、在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史?思悟（相信自己，我能行!）一、你认为邓稼先是一个怎样的人？你是从哪里看出来的？107二、为什么把邓稼先与奥本海默对比着写?三、文中第五部分中引用《吊古战场文》的用意是什么？同时该部分中还引用“五四”时期的一首歌，其用意又是什么？四、找出文中直接赞美邓稼先的语句，并赏析其作用。知识链接：1.关于“两弹一星”    1999年9月

3、18日，在中华人民共和国成立五十周年之际，党中央、国务院、中央军委隆重表彰为我国“两弹一星”事业作出突出贡献的23位科技专家，并授予他们“两弹一星功勋奖章”。追授王淦昌、邓稼先、赵九章、姚桐斌、钱骥、钱三强、郭永怀“两弹一星”功勋奖章。    “两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。 2．关于邓稼先    邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家， 1945年抗战胜利时，邓稼先从西南联大毕业，他于19

4、47年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。由于他学习成绩突出，不足两年便读满学分，并通过博士论文答辩。此时他只有26岁，人称“娃娃博士”107。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。 3．关于杨振宁    1922年9月22日出生于安徽合肥，美籍华裔物理学家，因与李政道一起提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共获1957年诺贝尔物理学

5、奖。他是第二次世界大战后涌现出来的一代杰出物理学家中在理论和实验两方面都有影响的物理学家之一。《说与做---记闻一多先生言行片段》学案【教学目标】 1、积累词语，掌握“锲而不舍、兀兀穷年”等成语的读音、词义，并学会运用。2、了解臧克家、闻一多。深层体会闻一多先生的思想品格。3、整体把握课文，领会文章的思想内容。理解文中艰深语句的含义。学习重点：深层体会闻一多先生的思想品格学习难点：理解文中艰深语句的含义学习方法：自主学习、合作交流学习过程：一、自主学习1.作者简介　1）臧克家（1905-2004），他是对我国新诗

6、做出了卓越贡献的著名，创作生涯长达80年之久。成果之丰，影响之大，被人为是“一部足以现身说法的活生生的中国新诗史”。　　　人们比较熟悉的是他为纪念鲁迅先生而写的《》：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”如今，这句诗已经成为送给诗人自己最好的挽歌。2）闻一多先生（1899—1946）著名、、。1923年出版第一部诗集《》,闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《》，表现出深沉的爱国激情。在这以后致力于古典文学的研究。诗人：新诗集《》（1923）、《》（1928）是现代诗坛经典之作。1925年3

7、月在美国留学期间创作了组诗《》，表达了深挚的爱国之情。107学者：1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《》、《》、《》、《古典新义》等。他对《周易》、《诗经》、《庄子》、《楚辞》四大古籍的整理研究（后汇成“新义”），被郭沫若称为：前无古人，后无来者。民主战士：他一身正气，抗战蓄髯八年。1943年以后，面对国民党统治的日益腐朽，拍案而起，走出书斋，投身到反对独裁、争取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被国民党特务刺杀身亡。2.给加点字注音（1）生字词。地壳（）仰之弥（）高兀兀（）穷

8、年校（）补锲（）而不舍沥（）尽心血赫（）然炯炯（）目光群蚁排衙（）函（）寄目不窥（）园迥（）乎不同漂（）白警报迭（）起气冲斗（）牛（2）解词。目不窥园：诗兴不作：一反既往：衰微：赫然：潜心贯注：慷慨淋漓：二、初读感知1.文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？1072.综合这两个方面来看，闻一多先生是一个怎样的人？（用课文原话回答）3.由此来看，文章可分为几个部分？每个