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时间:2019-05-12
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1、五年级上册Unit3ALet’slearn教案一、课时目标1.能听、说、读、写单词“sandwich”,“salad”,“hamburger”,“icecream”和“tea”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型。“Whatwouldyouliketoeat/drink?”,“I’dlike…”。3.能完成“Role-play”部分的任务。4.继续保持学生对学习英语的兴趣,激发学生用英语进行交流的热情。二、教学重点1.能听、说、读、写单词“sandwich”,“salad”,“hamburger”,“icecream”和“tea
2、”。2.能在创设的实际情景中灵活运用句型。“Whatwouldyouliketoeat/drink?”,“I’dlike…”。3.注意名词的单复数形式,特别是sandwiches的发音。注意to和for的用法。三、教学难点1.能完成“Role-play”部分的任务。四、教学准备1.教师准备多媒体课件、词卡。2.学生人物头饰。四、教学过程一、课前热身(Warm-up)1.FreetalkT:Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?T:Let’ssingasong.Therearesomanydelic
3、iousfood.Let’sreview.T:Whatarethese?Ss:Theyare…二、课前预习(Preview)学生同桌合作,谈论最喜欢的食物。S1:Whatwouldyoulike?S2:I’dlikesome…三、新课呈现(Presentation)1.A.Let’slearn(1)新单词①引出tea第2/6页T:Whoishe?(Mike)Whereishefrom?Helikescoffee.Westernpeoplelikecoffee.WhataboutChinesepeople.Chinesepeople
4、liketodrink…Acupoftea②引出单词“sandwich”,“salad”,“hamburger”和“icecream”T:Whatwesternfooddoyouknow?教师用多媒体课件依次出示三文治、沙拉、汉堡包和冰激凌的图片。icecreamT:Ilikechocolateicecream.Whatkinddoyoulike?saladT:What’sinthesalad?(Vegetablesaladandfruitsalad.)sandwichT:What’sinthesandwich?Egg,ham,b
5、read.Howmanysandwiches?难点:讲述sandwich的复数形式是sandwiches(注意es的发音)hamburgerT:Howmanyhamburgerscanyoueat?③跟着录音读。④教师把生词贴在黑板上,带领学生读几遍,然后让学生分组比赛读、分男女生读。第3/6页(2)多媒体图片引出对话T:Whatwouldyouliketodrink,S1?S1:I’dlike…,please.T:Hereyouare.Whatwouldyouliketoeat,S2?S2:I’dlike…,please.(3)
6、同桌对话(4)拓展对话T:Wehavethreemealsinaday.Whatarethey?(breakfast,lunch,dinner)T:Whatwouldyoulikeforbreakfastlunchdinner?提醒学生注意to和for的用法。(5)Let’sact两学生示范表演,Let’sactT:Therearemanyfoodintherestaurant.Nowweneedawaiter.2.A.Role-play(1)请两位学生站起来示范读对话。(2)学生同桌合作,一人扮演客人,一人扮演服务员,模仿示
7、例表演对话,提醒学生表演时要把客人与服务员该有的表现表演到位。第4/6页(3)请几组学生上讲台表演对话,并评选出“最佳表演者”.T:Therearesomanyfood.Wecan’teatthemall.Keepontopofyourdiet.四、巩固延伸(Consolidation&Extension)1.句子接龙把全班学生分成五大组,每组的第一位学生问第二位学生:“Whatwouldyouliketoeat?”,第二位学生说:“I’dlike…”,并问第三位学生“Whatdoyouliketoeat?”,以此类推。2.课堂练
8、习——选择与其他不同类的选项:()①A.sandwichB.teaC.hamburger()②A.saladB.fishC.icecream()③A.teaB.waterC.tofu()④A.CokeB.juiceC.salad五、作业1.规范抄写
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