老师的作文评语范例

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1、老师的作文评语范例　　学生写了作文，老师需要做出一定的评价，通过评价，告知学生的优点和不足，下面是老师的作文评语范例，一起来看看老师的作文评语是怎么写的吧！　　老师的作文评语范例　　1、情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。　　2、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。　　3、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。　　4、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想、态度，好恶观。　　5、与时代气息不符，内容过于陈旧老化。　　6、以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“

2、哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。　　7、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。　　8、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。　　9、。巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。　　10、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。　　11、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。　　12、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。　　13、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失

3、为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果　　14、心里过程真实细腻，人物的想法、态度在读者面前一览无遗。　　15、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。　　16、论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。　　17、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。　　18、**同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把着名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯

4、，那简直一文不值’。　　19、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。　　20、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。　　21、你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该多好！　　22、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭

5、曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。　　23、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。　　24、张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，15个病句，够悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！“　　25、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开

6、眼笑。　　26、全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡。　　27、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。　　28、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。　　29、环境描写客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。　　30、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。　　31、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。　　32、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。　　33、在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍

7、不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果。　　34、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。　　35、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。　　36、景物描写传神逼真，遣词造句贴切得体，景随情生，情景交融，呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。　　37、全文语言生动准确，情节精美曲折，好像将读者带进了开心乐土，令人眉飞色舞。全文普通易懂，意见意义性强。　　38、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。　　

8、39、你能够由雪联想到人