老师的作文评语范例

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1、老师的作文评语范例  学生写了作文,老师需要做出一定的评价,通过评价,告知学生的优点和不足,下面是老师的作文评语范例,一起来看看老师的作文评语是怎么写的吧!  老师的作文评语范例  1、情节平直,毫无悬念,平铺直叙似记流水账。  2、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。  3、全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。  4、心理刻画不够生动具体,未能有力地表现人物的思想、态度,好恶观。  5、与时代气息不符,内容过于陈旧老化。  6、以设问结尾,给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情。真实。以写“

2、哭”开篇,以写“笑”结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题。  7、能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象。  8、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担,而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。  9、。巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。  10、语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。  11、这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。  12、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。  13、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失

3、为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果  14、心里过程真实细腻,人物的想法、态度在读者面前一览无遗。  15、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强。  16、论据充分有力,分析透彻合理,哲理性较强。  17、开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力。  18、**同学,你知道吗?老师为你的进步感到好高兴啊!希望你再接再厉,并把着名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你,‘人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要不能去掉他的坏习惯

4、,那简直一文不值’。  19、语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。  20、自然界有许多小精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人观察蚂蚁,佩服它勤劳的品格;而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这些小精灵可真给了我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理,大人也得佩服。  21、你秋游时观察得真仔细!你眼中的景美像一幅画!如果把你当时的愉快心情写上,那该多好!  22、我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭

5、曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你,老师也是这样挤大的,老师还要告诉你,正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样,我们这个社会一定会美好起来的,因为太阳下有阴影,但是更多的是阳光。  23、本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。  24、张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得优,而你12个错别字,15个病句,够悲惨了!你呀,你呀!不是没本事,而是没志气!“  25、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开

6、眼笑。  26、全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡。  27、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。  28、全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。  29、环境描写客观真实,环境为人物的性格服务,更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。  30、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。  31、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。  32、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。  33、在故事情节上或许并无特别之吸引人之处,但仍

7、不失为一篇成功之作,其一,较好地刻画了角色的形象,其二语言生动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果。  34、对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。  35、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。  36、景物描写传神逼真,遣词造句贴切得体,景随情生,情景交融,呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的写生画。  37、全文语言生动准确,情节精美曲折,好像将读者带进了开心乐土,令人眉飞色舞。全文普通易懂,意见意义性强。  38、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。  

8、39、你能够由雪联想到人

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