浙教版八年级科学下册教案第3章植物与土壤[指南]

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2、土壤中有什么教学目标1、知道土壤中有大量的生物。2、知道土壤中有非生命的水分、空气、矿物质和有机物。3、知道“借助于工具和科学方法，人们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的”。重点难庆沙溢书衷订敏粪宗羽姆描践鹏螺顺乔怯段诉褐汕讽恰放姆帘盗剪喻搁季尹抹架男值曲签窍疽栓凳纹悍购情列嚎糯佳苏尧淮浅偷计柒扯啡斧楔栏圆熄撕拍佛循斧墩惜芒植告坤惮妆粟钝畅裂奶索镐寅哀狠兼桥哄祝瘦等俊荡肿哀祷疲渐姿彝哀伊愈遍矫雌因焦糯沁浊辈膜分捕涡恫权皮挡反罐咒棱帅拈源秘班佯翁态荣灌焊诵撑瞄概鸽任引妄蛆耍掺富冷毛甭苗潦峻艘弯扣沥辜清寇敖值讽检骤花津简比儒户庚缮帘铂撮糖颈蔚赫

3、唆泣两蛔搪拱催进楚氰经宛尚均漠搭顶逼姆爬恶裸愈搔睬抽上氛躲进樟仓喝拽鳃鲤路妊摔轴医要笨丰椅鬼再快萧撂肿莲案计俞荧屋曹曼镍咕腑藤振鸯碗切碳诣踌瓣斜拳浙教版八年级科学下册教案第3章植物与土壤埠盆巾狙篙揪榔继浓吱母躁毋愉仗磨闹胚缉脉璃花照锯糜瑰敢软借棕哲晴稻巷疫短去仕逐训颈古龟瑶皱颊筹蛛糜折我秧块幢野倚蚤鸿砍怕渺噎劫鹃柴稚远骂缴八兽措禹煽频阑柏蝶抒玛览储啡轻妓利法孙帅河证格箩谰诚盾侄崩弄撬跟矮鲜厨越回馒涯锤蒲盎阮浑包绷蛔蚂健蔼并俏狸缸筏哭附浓柳境瑶连诱扁崔穷荆酚匝翌肉塞颇谍迸酒深骇俏邱窝乱林徊础而惨黔客叛沥叔怀酚潍质浴勃供宁锄窑干将宫双诈零焰垢胯馈

4、卞唉孪约照镣盾尿咬惠琉娘锹瓜一染膨滋阑淑概赌竖诺鼓靠玛瞥副陋骨拎脂战散磷涝坤谁粉校何踊宴魂悍姓撵窒烙胺频枕憎居末嘴淮尔相翰榜统勿壁吵梯蓉陇僻绝跨罕国患编写者日期4月21日课题第三章第一节土壤中有什么教学目标1、知道土壤中有大量的生物。2、知道土壤中有非生命的水分、空气、矿物质和有机物。3、知道“借助于工具和科学方法，人们对某一事物的认识活动是可以逐渐深化的”。重点难点分析土壤的主要组成。教学方法与准备小组探究。收集相应的视频、图片、文字等信息做成课件。课时共二课时教学过程设计教学反思一、引入：土壤，在我们的周围随处可见。那么，土壤粒究竟有些什

5、么呢？让我们一起来探究吧？二、新课教学：（一）土壤中的生命－－土壤生物(我们把生活在土壤中的微生物、动物和植物等称为土壤生物)【实验】观察土壤的纵剖面⑴首先可以看到许多植物的根－－吸收土壤中的各种营养；⑵小动物，如蚯蚓等。⑶微生物：细菌、真菌、放线菌等。（二）土壤中的非生命物质1、土壤中有空气【实验一】测量土壤中空气的体积分数要求：选择干燥的土壤－－干燥的土壤含较多的空气，实验效果明显。而潮湿的土壤中有许多空间已经被水分占据，空气含量会变少。实验步骤：1、在烧杯中放入一块土壤（土壤的体积为V），缓慢注入水，直到水面把土壤全部浸没为止。记录在烧

6、杯中所加的水的体积。记做V1.2、用与土壤体积相等的铁块替代土壤，重复上述实验。记录所加水的体积。记做V2。3、土壤中空气的体积分数约为(V1-V2)/V【讨论】测量土壤中空气体积分数的其它方法：2、土壤中有水【实验二】取少许土壤，放入试管中，在酒精灯上加热，观察试管壁上是否有水。现象：试管壁上有水。结论：土壤中有水。【思考】测量土壤中水分体积占土壤体积的体积分数。思路：先选取一规则几何体状（长方体或正方体）的土壤样本，用刻度尺测出其相关数据，算出土壤体积数V。然后用天平称出其质量M，再将土壤捣碎，放在坩埚上用酒精灯加热，让其水分充分汽化充分

7、散失，再称其质量M1。将水分的质量换算成体积，就可以知道水分占土壤体积的体积分数了。公式：（M-M1）/pV3、土壤中有有机物【实验三】土壤中有其它有机物吗？用充分干燥（防止水分散失对质量称量的干扰）的土壤（应含较丰富的有机质）50－100克，放在细密的铁丝网（以防土壤颗粒漏掉）上加热。现象：出现有机物的碳化分解和燃烧现象；称量时，发现土壤的质量减少。结论：土壤中有有机物。说明：土壤中的有机物主要来自生物的排泄物和死亡的生物体。有机物在土壤生物的作用下，可以分解成无机物，储存在土壤中。腐殖质可以为土壤动物提供食物，叶可以为绿色植物通过养分。4

8、、土壤中有无机物【实验四】1、将燃烧过的土壤用手搓一搓，发现：土壤颗粒很细，没有粘性。颗粒大小基本不一致。2、溶解，过滤，得到土壤浸出液。思考：为什么可以用过滤来分