忆江南音乐教案

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1、《忆江南》音乐教案一、教案背景1、面向学生：中学小学2、学科：音乐3、课时：1课时4、教学准备：钢琴，多媒体教学课件二、教学目标：1、引导学生体验歌曲的意境美，能用优美的声音演唱歌曲，能用积极的态度参加演唱和表现歌曲，表达出对江南的热爱和赞美；2、通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。3、学生能积极地参与音乐活动，感悟音乐与生活的联系，对江南文化有感性的认识。三、教材分析：歌曲《忆江南》的歌词取自唐代著名诗人白居易的诗歌《忆江南》，是诗人晚年回忆江南风景时写的，原作

2、共有三首，这是第一首。诗的风格清新，语调轻松活泼，像一首动人的民歌。曲作者为该诗配上了优美婉转的旋律，更加表达了诗人热爱江南美景的情感。通过视、听、唱等活动，让学生感受到江南水乡风光的秀美和江南音乐语言的甜美，激发学生对江南的热爱之情。教学重点：指导学生用优美的声音有感情地演唱歌曲《忆江南》。教学难点：指导学生准确地演唱一字多音。教师准备：利用“百度”的搜集反映江南景色的图片与视频，以及有关《忆江南》的资料制作多媒体课件。四、教学方法：“唱”是音乐教学中提高学生音乐能力的一个重要方法，结合歌曲内容，教学中以“唱”作为理解歌曲的

3、重要手段，并贯穿教学过程的始终。五、教学过程：一、师生问好二、导入：观看《忆江南》朗诵视频：【视频导入】利用【百度视频】之“古代名篇——忆江南”导入新课。http://video.baidu.com/v?word=%D2%E4%BD%AD%C4%CF%C0%CA%CB%D0&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800&oq=%D2%E4%BD%AD%C4%CF&f=3&rsp=5http://v.youku.com/v_show/id_XNDYzMzgwOA==_rss.html1、师：今

4、天，老师给你们带来了一段非常美的诗歌朗诵，我们一起来欣赏一下吧！2、简介作者：师：你知道这首词吗？它的作者是谁？（生回答）师：你们真棒！白居易的家住在北方，他一生在很多的地方做官，但是他觉得最美、最好的地方还是江南，在他六十七岁的时候回到陕西洛阳写了三首《忆江南》，今天我们就来学一学这首《忆江南》，让我们在学习的过程中一起来慢慢欣赏江南的美景，细细品味诗人的情怀。三、诵词：（出示“歌词图片”）1、教师示范朗诵一遍。（直接朗诵）2、师生共同朗诵。师：让我们一起来有感情地朗读白居易的这首词，感受一下诗人对江南美景的热爱和赞美。四、

5、唱曲：1、聆听教师范唱。师：同学们读的真好！现在，这首词已经被谱了曲，很好听，我们一起来听一听吧！（教师在同学中间有感情地清唱，让学生更清晰地聆听歌曲）2、聆听歌曲范唱。师：这首歌美吗？我们再来细细地欣赏一次（播放“范唱音乐”）。3、轻声哼唱歌曲。（出示歌谱图片）师：真好听！让我们试试一起跟着音乐，看着歌词轻声地哼唱一遍吧。4、教学歌曲重点：（1）教唱“江南好”，注意一开始就是高音，要准备好，练唱三遍。（2）教唱“风景就曾谙”，先跟老师唱一遍，（课件圈出“谙”）师：我们来看一看这个字，它有一个圆滑线，一个字有很多的音一起连起来

6、唱，叫做“一字多音”，跟老师唱一唱。我们再把这句连起来唱一唱。（3）教唱“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”。师：接下去的两句非常的优美，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，这两句的节奏完全一样，唱的时候要注意附点音符。教唱“能不忆江南，忆江南”。师：最后两句再来跟着老师唱一唱，我们还要注意这个“能”字（圈出来），它也是一字多音，要唱的圆滑，连贯。把这两句连起来唱一遍。（4）跟琴完整地唱一唱歌曲的第一段。（5）教唱结束句。师：歌曲在反复一遍之后有一个结束句，我们一起来唱一唱，注意，最后一个“南”字要唱满五拍。（6）再次跟琴完整地

7、演唱整首歌曲，要注意一字多音的连贯和最后一个字的演唱时值。5、表现歌曲：（1）师：同学们唱的真不错，老师还想让你们唱的更加动听，更加有感情，我们来一起看大屏幕。（出示：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”力度对比的图片）你能按照大屏幕上的力度记号来唱一唱吗？（自己先试着唱一唱，再大家一起唱，注意唱出力度对比）（2）师：再来看看这一句（出示“结束句”强弱对比图片），屏幕上的力度记号你认识吗？现在，我们也按照这两个力度记号来作出渐强和渐弱的变化，先听老师分别唱一唱（师范唱），你们自己试一试，并想一想这两种变化分别能代表怎样的情感。（

8、学生说一说，老师总结）师：请你带着感情再分别唱一唱，再品味一下。（3）完整跟着伴奏音乐演唱歌曲。师：下面，我们一起跟着伴奏音乐把这首歌完整的演唱一遍，注意之前讲的一字多音，还要把刚才的力度变化表现出来哦，你可以自由选择最后结束句的力度变化作为你歌曲的结尾，表达出你想表达的情感