数学教案小套娃

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1、活动目标：1、学会用比较的方法区别大小明显的三个物体。2、引导幼儿对三个以内的物体进行排序。3、引发幼儿体验操作学具的快乐。活动准备：1、套箱，纸偶，数字卡，套娃玩具，镶嵌玩具等2、礼物袋，操作版（幼儿人手一套）3、白板4、音乐磁带一盒活动过程：一、导入部分教师进行介绍——与幼儿拉近距离。“小朋友们，昨天我们见过面了，我是什么老师呢？”（宋老师）“我来自威海，你们是哪里的小朋友呢？”“对，你们是青岛**幼儿园的小朋友！威海和青岛都是海滨城市，都很美,小朋友以后啊可以跟爸爸妈妈一起到威海去旅游。”“宋老师从威海来，还给小朋友们带来礼物呢.”二、基本部分1、变“礼物”引出课题（

2、教师出示套箱，以“变魔术”的方式一次变出三个箱子。引导幼儿感知大，中，小不同的箱子个体。）教师提问：引导幼儿关注箱子的数量——“老师变了几个箱子呢，我们来数数看。”（师幼一起点数，引导幼儿说出一共有三个箱子）——“三只箱子，我们用数字几来表示呢？”（出示数字卡“3”）引导幼儿关注箱子的颜色和大小——“小朋友看看，这几个箱子有什么不一样的？”引导幼儿观察并简单表述：箱子的颜色不同:有红色的，黄色的，绿色的。箱子的大小不同：绿色的箱子最大，黄色的箱子不大不小，红色的箱子最小。——“小朋友我们再一起看看，开始是一个箱子，现在是三个箱子，你们猜猜从哪儿变出来的？”教师小结：“刚才我

3、们看到的这三只箱子，有1个最大的、1个不大不小的、1个最小的；因为他们大小不一样，所以小的箱子都可以装到大的箱子里面，一个一个套起来，就变成一个了。”教师把箱子重新叠置到一起。“我们看看礼物袋里都装的什么礼物呢？”2、幼儿操作，具体感知大，中，小的物体。幼儿自选自己喜欢的礼物。——“你选什么颜色的礼物袋？”（提醒幼儿说自己选择的礼物袋的颜色！）——“快打开看看，里面是什么东西？”——“数一数，有几个？”（请个别幼儿说）——“摆一摆，它们什么地方不一样？”——“有的小朋友纸袋里面是床，有的是碗，这些是谁的床呢？是谁的碗呢？听了老师的故事，你就知道了。”教师用手偶讲故事。（故事

4、略）出示挂图，幼儿操作，帮助小熊一家。——“小朋友都摆一摆床和碗，从最大的到最小的摆成一排，看看哪个最大，哪个最小？哪个是熊爸爸的、哪个是熊妈妈的、哪个是熊宝宝的。”（幼儿操作，教师巡视指导）——“小熊一家着急死了，我们快帮他们送回去吧！送碗的时候你可以告诉熊爸爸，最大的床是你的，最大的碗是你的……”——“我们都来检查一下，大家都送对了没有。”——“小熊一家非常感谢小朋友，他们谢谢小朋友，我们应该怎么说呢？”（不客气）——“老师还给你们带来一个很好的礼物呢！”3、套娃排序教师出示套娃（3个）——“这是什么？”（套娃）“你们见过套娃吗？”——“小套娃有什么小秘密呢？”（里面有

5、好多个，教师一层层打开，随意放在桌子上。）——“我们给小娃娃排排队吧！”给套娃排序。（按照从大到小顺序排列）4、拓展游戏游戏一：给四个小套娃排队（满足能力强的幼儿的需求）教师出示一个小套娃（第四个小套娃）——“老师这里还有一个小套娃，他是最大的还是最小的？”——“那么现在谁会给他们排排队？”（要求：从小到大顺序排列）游戏二：给小木柱找家教师出示成品玩具——“这是什么？”(小木柱)——“我们数一数一共有几个（5个）,他们一样大吗？”——“小木柱的家也有的粗，有的细，小朋友两个好朋友一起帮小木柱找到家，放进去好不好？”幼儿分组操作，教师巡回指导。三、结束活动1、播放音乐，幼儿根

6、据不同音乐模仿不同大小动物的表演。2、重重的音乐，幼儿表现大的动物（大象）3、不大不小的动物来了，谁呀（小兔子）4、轻轻的音乐，幼儿表现小的动物（小鸟）5、教师带领幼儿随着音乐走出活动室，活动结束。