小学数学人教2011课标版一年级《认识小面值人民币》

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1、凤凰县箭道坪小学集体备课个性化教案FHJX年级：（一年级下册）学科：（数学）主备：（吴文玲）第（五）单元课题认识小面值人民币课型新授第（1）课时教学目标1.认识不同面值的人民币：1元、1角、5角的纸币和硬币，1分、2分、5分的硬币，一共九种人民币，理解1元=10角1角=10分。2.培养学生的观察能力、主动的动手操作能力，激发学生学习数学的兴趣。3.注意培养一年级学生良好的学习习惯，渗透爱护人民币和勤俭节约的思想教育。重点1.认识不同的小面值人民币。2.让学生学会怎样进行换钱掌握换钱的方法。难点1.认识

2、各种小面额的人民币及其换算关系。2.充分理解1元=10角1角=10分1元=100分板书设计1认识人民币（一）元角分1元1角1分5角2分5分1元=10角1角=10分1元=100分学习过程学习环节媒体运用学习活动修改意见一激趣导学多媒体课件一、创设情境，导入新课；1.老师出示实物玩具熊，吸引学生的注意力。师：猜一猜，用多少钱买来的？2.课件出示课本第52页的主题图：说说看，下面的小朋友分别在什么地方，做什么？格式要求：填写内容用五号宋体，单倍行行距，新课时另起一页。第页凤凰县箭道坪小学集体备课个性化教案FH

3、JX年级：（一年级下册）学科：（数学）主备：（吴文玲）第（五）单元3.引导学生观察主题图的最后一幅，问：你们有零用钱吗？会不会把零用钱存起来啊？大家要合理安排自己的零用钱，不要乱花钱。4.揭示课题师：我们买东西的时候用什么来付款？你们知道我们国家的钱叫什么名字吗？对，我们国家的钱叫“人民币”，这节课我们就来认识人民币。板书课题：认识人民币（一）二讲析研讨多媒体课件、人民币学具二、互动新授（一）议问（自主学习）：课件出示全套人民币。1.师：瞧，我们国家的人民币有这么多呢!这些人民币你们都认识吗？你是怎么看

4、出来的？它们有什么不同吗？（要求学生按照自己的规律把人民币学具分一分）2.师：人民币就像一家人，它们虽然面值不一样，但是它们有着一定有趣的关系，你能结合生活找出来吗？（二）释问（交流汇报）：1.学生汇报：按规律区分人民币▲按单位分：元角分（板书）▲按质地分：硬币纸币▲按数字大小分。2.学生探究元、角、分的进率：师：小明要去游乐场玩，游乐场的门票是1元，想一想：他应该怎样付钱？让学生分组操作、讨论。生1：一个一元的硬币。格式要求：填写内容用五号宋体，单倍行行距，新课时另起一页。第页凤凰县箭道坪小学集体备课

5、个性化教案FHJX年级：（一年级下册）学科：（数学）主备：（吴文玲）第（五）单元师：对，一元有纸币，还有硬币。还有其他方法吗？生2：两张5角的合起来就是一元呢。师：为什么两张5角就是一元呢？生：因为两张5角合起来就是10角，10角就等于1元。师：真棒，那我们就可以知道，1元等于10角（板书“1元=10角”）师：（出示课件）看小明遇到问题了，妈妈叫他拿一些1分的硬币去买橡皮，小明来到商店，看见橡皮上只写着1角，你们谁去帮帮他？生：拿10个1分就可以买一块橡皮。师：你是怎么想的？生：1角是10分，10分就是

6、1角。（板书“1角=10分”）（四）正问（小结评价）：1.小结认识人民币面值的方法：认识人民币可以从图案、单位、颜色、数字、大小这些方面进行观察。2.小结元、角、分的关系：1元=10角1角=10分3.拓展：问：1元=（）分三运用巩固课本课件三、巩固梳理，拓展运用（一）基础练习1.课件出示题目，指名学生回答。2.完成课本第53页做一做的第一题。学生独立完成，并且让学生说理由，教师点评。（二）能力训练（课件出示）1元钱能买下面哪些物品，分别买几个？格式要求：填写内容用五号宋体，单倍行行距，新课时另起一页。第

7、页凤凰县箭道坪小学集体备课个性化教案FHJX年级：（一年级下册）学科：（数学）主备：（吴文玲）第（五）单元四评价延伸小红花小红旗四、课堂小结师：同学们，今天你学到了什么知识？（指名回答）人民币体现着我们国家的文化和精神面貌，所以，我们要爱护人民币。课后小记《认识小面值人民币》这节课的重点是在人民币的换算上，这部分内容是比较难理解的，所以我在教学中设计了让学生摆学具、换钱的活动，让学生以小组合作学习。使学生在自由选择、自主探索、相互检查、发现问题、合作交流、解决问题等一系列的学习活动中掌握了本课的教学知识

8、点。最后创设了购物活动，让学生用这节课所学的知识进行购物，学会自己付钱，使学生充分感受到生活中的数学，并适时进行了爱护人民币和勤俭节约的思想教育。格式要求：填写内容用五号宋体，单倍行行距，新课时另起一页。第页