资源描述：
《人教初二上Unit2教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教初二上Unit2一．教材分析本单元的语言目标是表达“频率”。以“Howoftendoyouexercise?”为话题展开教学活动。SectionA通过“谈论做运动的频率”，通过听力、对话练习、小调查等方式帮助学生掌握如何询问及表达有关频率的内容（做运动的频率，日常活动的频率，学习的频率等）。教材在本单元的开篇，安排学习课余时间的各项活动，以及初步认识和使用频率副词，为进一步使用频率副词和动词短语做语言知识上的准备。根据教材，首先要让学生学习描绘生活中课余活动中的短语表达，再学会使用频率副词，再通过听力和小对话小调
2、查等活动练习使用频率副词描述课余时间的活动安排，从而教育学生要合理安排自己的时间，合理分配好自己的课余活动，才能成为一个好的学习者和一个拥有好的生活习惯的人。二、学情分析经过七年级的英语学习，大多数学生已经逐渐养成了良好的英语学习方法和学习习惯，具备了一定的合作学习的能力，在英语表达上也有了一定的提升。但是不论是我的学生还是这个年龄段的其他的学生，都有个学英语的弊端，就是不爱开口说英语，在英语对话和小组活动中极易偷懒，喜欢用中文组织活动，所以老师就需要尽量把活动难度降低，把活动与学生的兴趣结合，让学生积极主动地参与进
3、来，而本课的活动中，学生在七年级已经学过了一些关于活动的动词短语，例如watchTV等，具备一定的词汇积累，同时这个话题与学生的日常活动密切相关，容易引起学生参与的热情，那么在后面的教学活动中，学生就可以积极参与，合作，从活动中感知频率副词的使用。三、教学目标(1)语言目标A.复习已学过的简单的日常活动短语，例如，watchTV,goshopping,readbooks,exercise。要求大部分学生都能说出以上短语并灵活运用在表达频率的句子中。B.大部分学生学习并掌握生单词skateboard，goskatebo
4、arding.要求学生对于老师拓展的其他活动短语能看懂，能听懂，学习能力好的学生能运用到表达频率的句子中。C.大部分学生能恰当使用always,usually,often,sometimes,hardlyever,never等频率副词来表达日常活动的频率。D.大部分学生能掌握并运用以下句型进行顺畅的对话：Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallygotothemovies.Whatdoeshedoonweekends?Hesometimesgoestothemovies.Howofte
5、ndoyoushop?Ishoponceamonth.HowoftendoesChengwatchTV?HewatchesTVtwiceaweek.(2)能力目标学习描述课余时间的活动安排，初步培养学生的语言综合运用能力。(3)德育目标让学生懂得如何合理分配课余时间，来安排课余活动，做一个拥有好习惯的学习者和生活者。四．教学重点:1、复习并懂得运用的重点词汇：goshopping,shop,read,watchTV,gotothemovies2、学会运用的难点词汇：exercise,doexercise，skateb
6、oard,goskateboarding,surftheinternet.3.重点句型，要求大部分学生学会并能进行顺畅的对话：Whatdoyouusuallydoonweekends?Iusuallygotothemovies.Whatdoeshedoonweekends?Hesometimesgoestothemovies.Howoftendoyoushop?Ishoponceamonth.HowoftendoesChengwatchTV?HewatchesTVtwiceaweek.五．教学难点：1.频率副词在句子
7、中的位置（实前助后）。2.第三人称单数谓语动词在重点句型中的运用。六、教学过程设计Step1,Lead-inT:Greetings.Playsomegamestoentertaintheclass.SinceI’mnewforyou,letmeintroducemyself.WhenI’mfree,Ilikedoing……此环节老师自我介绍，通过介绍老师的课余爱好来复习一些简单的动词短语，为新课做知识上的准备。Step2,SurveyWhatactivitiesdoyoudo?T:Next,letmeknowsome
8、thingaboutyou.Doasurveyabouttheactivitiesyoudo.Iwanttoknowwhatkindofactivitiesyoudomostatschool,athomeoronweekends.Makeaconclusionaboutactivitiesyoudo.这个环节通过调查学生平时的课余活动，既让学生
