分层教学在高职英语教育中引入必要性

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1、分层教学在高职英语教育中引入的必要性【摘要】高职学生在英语的学习上，他们的兴趣和能力都有着很大的差异，在当代社会的素质教育中，一刀切的教学方式过时了。在现代教育中，我们要因材施教，根据所有学生的自身特点，为学生的全面发展创造优良的条件，来提高学生的素质，而分层教学正是这样的一种教学方法。因此在英语教育中发挥着很重要的作用。本文从分层教学的概念出发，从而阐明了在在高职英语教育中引入分层教学的的必要性。【关键词】高职分层教学英语教育必要性随着中国经济的快速发展，社会对各种人才的需求极为迫切，特别是那些应用型、技能型人才，而高职院校是培养这些人才的主要阵地，因此高职教育

2、越来越受到了社会上的关注。而高职院校的学生，他们的学习能力往往存在很大的差异，有其是在英语的学习上，因此他们的学习会出现明显的两极分化。面对教育中出现的这些问题，高职院校在对于英语教学上必须采取适当的措施，进行教学改革，认真解决学生的联系分化现象。而由此很多学者就提出了分层教学的概念。分层教学可以成为一种提高教学效率、使教与学双方都受益的课堂组织方式,是英语课堂教学模式改革中值得探索的一个课题。在高职英语教育中，以学生的个体差异为基础，设置不同的层次，使全体学生在原有的基础上英语学习都有所进步，达到预期的目标，分层次性教育符合现代教育理念,针对学生的个体差异,以及

3、教育部因材施教的教学原则,从保护学生情感出发，它是提高高职学生英语水平的重要保障，可以有效促进高职英语教育的顺利发展，实行英语分层教学是教学发展的必然趋势。一、分层教学含义1、分层教学的定义在分层教学中，教师根据学生自身发展的特点以及水平经他们分成不同的组分，并给予不同的对待，在这个过程中，学生的知识能力水平都得到了一定的区分。在这种适当的分层策略中，学生的能力达到了最好的发展。它是将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。在分层教学中，重点就是要做到教师的教要适应学生的学，教师因材施教，让那些尖子生更加突出，那些落后

4、的学生不掉队，使班级整体向前发展。在教学中考虑每个学生的个体差异，是大家都能在自己的基础上有所提高，这就是分层教育的核心所在。在这种分层教学中，学生的现有知识水平、分层次、所有学生都得到应有的提高得到了重点的强调。2、分层教学的原则以及要求在分层教学中，存在着六中原则，分别是：水平相近原则、差别模糊原则、感受成功原则、零整分合原则、调节控制原则、积极激励原则。水平相近原则就是讲学习水平以及能力相近的学生分为同一类。在教育中根据学生的进步以及退步来进行升级以及转级并且不公布结果就叫做差别模糊原则。感受成功原则就是制定各层次教学目标、方法、练习、作业时，使的所有学生都

5、能完成，感受成功的喜悦。教学内容的合与分，对学生的“放”与“扶”，以及课外的分层辅导都要遵守零整分合原则。因为不同层次的学生的能力水平不同，教师在上课过程中要调节并控制止好各层次学生的学习，做好分类指导，这就是调节控制原则。教师通过观察、反馈，对学生取得的进步进行表扬激励，对他们的层次进行调调整。从而促进各层学生学习的积极性，使所有学生都处于最佳的学习状态，去的最大的进步。分层次教学的主体是班级教学为主，按层次教学为辅，其指导思想是把传统教育变为素质教育，是成绩差异的分层，而不是人格的分层。进行分层要坚持尊重学生，师生磋商，动态分层的原则。学生应该如实的评估出自己

6、的水平能力并且资源来选择自己的层次，最后，教师根据学生自愿选择的情况进行合理性分析，在征得学生同意的基础上作个别调整之后，公布分层结果。3、分层教学的主要模式①班内分层目标教学模式。虽然存在行政班，但事实上，学生有好、中、差之分，因而在教学过程中，应根据实际情况，确定适合各个层次学生的教学目标，从而有针对性地进行教学和辅导。与此同时，还应制定不同形式的检测模式，对不同层次的学生进行检测，从而其得到充分的发展。②分层走班模式。学校首先对各类学生进行文化课模拟测试，然后根据测试的结果，将学生分成3-4个层次，组成新的教学集体（其中每一个教学集体的学生都具有相当的知识和

7、能力水平）。它的主要特征就是：教师因材施教。具体体现在：教师根据实际情况，对不同层次的学生设定难易程度不同的教学内容，j激发学生的学习兴趣，降低学生的学习难度，使学生既能掌握所学内容，又能很好地扩大学生的知识面。③能力目标分层监测模式。根据学生的自身情况，对不同层次的学生进行分层教学。先选择相应的学习层次，然后在学期末依照学生自身在后续努力及学习情况，重新进行层次调整。④“个别化”学习的模式。从理论上来说，“个别化”学习事实上是一种广义的分层。它来源于网络的“个别化”教学，主要特点有以下两点：a.其教学内容、教学目标、训练材料及考评资料等适合各个层次的学生;b.学

8、生可以根据