7的乘法口诀 (3)

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1、《7的乘法口诀》教学设计[教学内容]人教版二年级数学上册教科书第72——73页[教学目标预设]●知识与技能1.理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。2.初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。3.能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。●过程与方法经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。●情感、态度与价值观通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。[教学流程]一、复习旧知，导入新课。小朋友们，今天老师给大家带来了一些题目，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧！(课件)1.看图列式计算并说口

2、诀：略1.根据口诀填一填：略二、动手操作，探究体验[活动一]探究7的乘法口诀的来源（课件）1.“小老师”们，仔细观察，然后把你发现的数学知识先写在练习本上，写完后可跟同桌交流交流。2.组织汇报交流，师板书。（通过学生的相互交流与补充，归纳出“7的乘法口诀”）3.把你们发现的数学知识给大家读一遍吧，读完后说说你发现了什么？引出本节数学课题：7的乘法口诀。（板书课题）[活动二]交流7的乘法口诀的记忆方法1.7的乘法口诀有几句？你觉得哪句最好记？是怎么记的？有没有觉得不好记的？谁来把你的好方法介绍给他？2.生交流方法。3.用刚

3、才介绍的好方法再记一遍。4.请“小老师”们用自己喜欢的方式，如画图、摆学具、动作等表示一个乘法口诀，有困难可找小伙伴一起研究，也可请老师参加。5.“猜一猜”游戏。（一个学生说表示的方式与内容，另一个学生猜猜是哪句口诀）6.师：“7的乘法口诀”都记住了吗？一起再背给大家听听吧！7.师：小老师们真厉害！相信这么棒的老师教出来的学生也相当的不错哦！现在就让我们来闭眼静听小矮人们汇报学习成果吧!(通过想象与静思，加深对口诀的记忆与巩固，同时增强学生的自信心，感受成功的喜悦！)三、运用新知，巩固新知。1.做一做2.P73。1.2.

4、3.生活中的数学问题。师：生活中还有哪些地方也用到了“7的乘法口诀”来解决问题的呢？四、全课小结，畅谈收获。这节课你开心吗？最开心的是什么？还想说些什么？五、板书设计：（略）