2、金色的草地2 (2)

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1、教案首页教材版本人教版学段中段学科语文章节第五册二单元课题名2、金色的草地课时2课时执教教师单位康苏学校教师姓名史馨怡教学目标1．能正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的种子玩乐的情形，解释草地变颜色的原因。3．抄写自己喜欢的句子教学重点解释草地变颜色的原因教学难点解释草地变颜色的原因教具多媒体时间安排9月4日板书设计2、金色的草地玩耍绿色快乐草地组长签字教案内容（根据上面要求在下面编写教案内容）教学过程：一、课前三分钟：1、遵守宪法和法律2、维护国家统一和民族团结3、维护国家安全、荣誉和利益4、保守

2、国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律二、创境激趣，导入新课1．小朋友们，大家去草地上玩过吗？展现在你眼前的草地是怎样的？在草地上你玩些什么？2．你见过“金色的草地”吗？（板书课题）草地是金色的这是怎么回事呢？我们一起来读课文三、合作探究，获取新知复习一、二段指名朗读一、二自然段，说说每段大意感悟第三、四自然段。1．窗前的一大片草地因为开满了蒲公英而成了金色的草地，当有花结籽吐絮的时候，“我们”兄弟俩就可以摘下带絮的种子吹着玩。读着读着，我们仿佛看到，一颗颗蒲公英的种子随着妈妈给它装的白色降落飘起来了，飞得很远很远……多美的景致啊！还有更有趣的事呢，我还发现这草地会变色呢！这又是

3、为什么呢？请大家各自轻声读课文，共同地探究这个奥秘。a.学生读课文。b.指名说说草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。c.草地怎么会变色？d.谁可以不看提示，自己解释？e.齐读课文第3自然段。2．那一天，去钓鱼的我又新发现了这一有趣的现象。在这种情况下，我对蒲公英的感情又有什么变化？a.齐读第4自然段。b.我们大家都爱上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友说蒲公英和我们一起“睡觉”，和我们一起“起床”，你觉得这种说法恰切不恰当？联系上文所讲的早中晚蒲公英花瓣的开合情况体会。四、实践应用、巩固提高完成句子蒲公英的花就像，可以、。早晨，花朵，，草地就；中午，花朵，它是，草地就；

4、傍晚，花朵又，草地就。五、全课小结：1、朗读课文。2、小结引申。大自然里有植物、动物，各式各样的物种千千万万，它们色彩缤纷、形态独特、习性各异，经常亲近它们，仔细观察它们，你会有独特的发现、新颖的感受，因而你会激动、兴奋，由此产生眷恋、喜爱……人类是大自然的子女，回到大自然去吧，在那里你会找到欢乐！请大家把自己回到大自然的发现、经历、感受作为课余生活记录下来。六、课后反思：