6、梅花魂 (2)

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1、编码主备人柳钱勇审核人课型新授课备课时间9.4上课时间学习内容6.梅花魂学习目标1.认识12个生字，会写14个生字。正确读写“绿绿、幽芳、漂泊”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。4.摘录让自己感动的词句。学习重点理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。学习难点理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。学案点案(手写)【基础部分】（熟读课文，独立完成基础部分，然后小组交流。）1、我读了遍课文，把难读的句子读通顺了

2、。★2、我觉这些生字、词比较难读、难写，需要提醒大家。★3、读了课文，我知道“梅花魂”中“魂”的意思★4、课文主要讲了身在（地方）的（谁）的五件事，其中四件事与梅花有关：★★第一件：第二件：第三件：第三件：第四件：第五件：【要点部分】（熟读重点段落，独立完成要点部分，然后小组交流、展示。）探究一：读课文，完成下面作业。1.在课文找出梅花秉性的段落读一读，“秉性”的意思是，然后划出梅花秉性的意思。★2.外祖父认为梅花和一样，因为★★3.我会有感情地朗读这一段。★★4.这种通过对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿的写法，叫做。★★★探究二：读五件事情，完成下面作业。1.课文哪些句子可

3、以看出外祖父喜爱梅花，在课文中划出。★2.我摘录了其中一句：。我从这些词语中体会到了外祖父的喜爱之情：★★3.我会有感情地读一读。我似乎看到了外祖父不仅仅是喜爱梅花，而是。★★探究三：再读五件事情，完成下面作业。1、课文三次写到外祖父的眼泪，并在课文中划出。★2、外祖父第一次流泪是因为，我能有感情地读一读。★★3、外祖父第二次流泪是因为，我能有感情地读一读。★★4、外祖父第三次流泪是因为，我能有感情地读一读。★★5、从三次流泪，我觉得外祖父对祖国。★★【拓展部分】1、有感情地朗读《阅读链接》中《故乡》2、课外搜集描写梅花或描写思乡的古诗、词。3、相关链接：星岛：即新加坡，又称狮城、星

4、洲。《山中送别》唐代诗人王维：山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？《浣溪沙》，北宋诗人秦观的词：漠漠轻寒上小楼。晓阴无赖似穷秋。淡烟流水画屏幽。 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。宝帘闲挂小银钩。板书设计教学反思