When_is_easter_教学设计

《When_is_easter_教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Wheniseaster教学设计教学内容：peartBLet’slean教学目标:1.能够听、说、读、写五个序数词twelfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth.2.能够在语境中正确运用这五个单词描述不同的日期；3.能够运用句型WhenisGrandpa’sbirthday?It’sonOctober12th询问和回答生日的日期。4.能向他人介绍自己家人的生日。5.培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质。6.整合数学知识，巩固、操练年、月、日知识。教学重，难点:重点：能够听、说、读、写五个序数词tw

2、elfth,twentieth,twenty-first,twenty-third,thirtieth。 难点：能够运用句型WhenisGrandpa’sbirthday?It’sonOctober12th.询问和回答生日的日期。教学方法：游戏教学法、练习法教具准备：1．与教材内容相关的多媒体课件2、生日贺卡3、录音机教学步骤：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1、Singasong2、师生互致问候，教师出示课题《whenisEaster》并提问：whenisEaster？学生回答：it’sonapril1st.（设计意图：利用课件快速

3、闪现序数词和日期，如：secondninthJanuary3rd等。学生抢答，激发学生学习兴趣，为本课学习做好活动铺垫。）2.Game:Luckyturntable学生操练句型：whenis------?It’son------.(设计意图：利用幸运转盘复习操练询问节日日期的核心句型)（二）呈现新课（Presentation）1.教师利用课件呈现let’slean内容。教师与学生谈话：上节课，老师给大家留的作业是调查家人生日，谁来介绍你调查的结果？指一名学生回答。教师继续说“吴一凡也调查了家人的生日，让我们来看看他调查的结果。.教师利用课件出示吴一凡生日

4、的图片，机器人罗宾想知道一凡的生日他该怎样问？谁来表演？呈现本课核心句型：Whenisyourbirthday?吴一凡答：It’sonAugust21st.呈现新单词twenty-first教师提问“基数词21怎样表达？”帮助学生区分twenty-one和twenty-first.教师指导学生发音并操练。2、以同样方式教授其他单词：twelfthtwentiethtwenty-thirdthirtieth(设计意图：利用机器人罗宾与吴一凡讨论家人生日的核心句型落实本课教学目标，突破教学重点。培养学生对本课核心语言的理解与运用能力）3、课件呈现基数词

5、与序数词请学生读一读（设计意图：通过呈现基数词与序数词，让学生比较并去发现基变序的规律，然后用一首顺口溜来加深记忆。）4、教师提问：howmanymontharethereinayear?生答...教师继续提问：whichmonthhas31days?whichmonthhas30days?(设计意图：教师与学生讨论交流年、月、日知识，将英语与数学知识进行整合，训练学生语言表达能力，并巩固了数学旧知。）4.教师播放Let’slearn的录音，学生跟读。 （三）趣味操练（Practice）1．小组活动拿出调查好的家人生日日期，运用本课句型：whenis--

6、----?It’son------.进行小组交流。（设计意图：通过小组交流训练学生综合语言表达能力。）2.师生交流互动Whenisyourmother’sbirthday?whatwillyoudoforyourmum?(设计意图：培养学生孝敬长辈、关心家人的好品质。）3、当我们的家人过生日时，你想怎样表达对他们的祝贺？请把你们准备的生日贺卡拿出来向大家展示一下。（四）家庭作业（Homework）　　小练笔：创编关于家人生日的对话。板书设计： WhenisEaster?twenty-onetwenty-first=21sttwelvetwelfth=12

7、thtwentytwentieth=20ththirtythirtieth=30thtwenty-threetwenty-third=23rdWheniseaster教学设计丰满经济开发区实验学校王红英