八年级下让科学的种子播撒心田教学设计

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1、让科学的种子播撒心田泰安六中高振一、教学依据三4.4了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解实施科教兴国战略的现实意义，感受科技创新、教育创新的必要性，努力提高自身素质。二、学习目标情感、态度、价值观目标：进一步感受科技进步在人类社会发展中的作用，培养学生热爱科学，运用科学的情感和品质，自觉破除封建迷信。能力目标：培养学生观察、搜集、整理、归纳信息的能力，自觉用科学知识破除封建迷信。知识目标：了解科技对对社会发展具有推动作用，理解科学技术是第一生产力，及科技进步对精神文明的作用。了解迷信的表现和危害，掌握破除迷信的方法。三、重点难

2、点教学重点：增强科技意识教学难点：科技对社会发展的作用；破除封建迷信四、板书设计让科学的种子播撒心田增强科技意识崇尚科学反对迷信措施原因科技是第一生产力科技是人类文明的标志知识经济发展的要求国家强盛的要求措施迷信的危害原因措施学习科学宣传科学与迷信活动作斗争爱科学、学科学、用科学五、教学方法与策略按照“三贴”原则，引导学生实现“知、情、意、行”的转变。采用参与式教学（课堂讨论、辩论）、体验式教学（小品表演，角色模拟）的自主、合作、探究式学习，让学生成为课堂的主人，教师画龙点睛。六、教学准备1、教师准备：（1）反复研读教材；（2）提炼教学的主要问题；（3

3、）搜集、整理针对性的教学案例，统计典型例题；（4）设计学生活动；（5）准备同步练习；2、学生准备：学生分四个组，分别查找以下方面的资料①用相关数字对比说明，科技对社会经济发展的作用；②搜集科技进步影响人们精神生活的材料；③查询迷信是怎样产生的，举一例说明，并说明其危害性；④观察发现我们的生活中的“现代迷信”。七、教学过程环节一复习旧课评价激励通过上节课的学习，我们共同感受了两个问题：一是现代科技给生活带来新变化，二是快速发展的现代科技。那么谁能和大家交流一下新科技革命的标志？环节二导入新课明确任务是啊，科技真是神奇，我们岂能只当旁观者和受益者？！我们也

4、应该参与其中，成为科技浪潮中的弄潮儿！那么，快速发展的现代科技，对我们青少年学生提出了怎样的要求呢？我们青少年又该怎么做呢？这就是本节课我们要合作探究的问题。环节三学习新课共同探究（一）探究层次一：增强科技意识主题一：我们的生活因科技而改变（由三项活动组成）活动一：讨论春节我们选择何种出行方式学生：第一小组展示自己搜集的有关科技进步促进经济发展的事例材料。教师：评价、引导，由学生得出结论：科学技术是第一生产力。教师：我想春节出行，该采取哪种出行方式？给老师提建议，并充分说明理由。学生：尽情回答。教师：我想采取安全系数最高、而且时速达350公里、中国专利

5、技术的的铁路客运出行。不信，证明给你们看。（出示材料引导学生分析）铁路高技术给出行带来便利高铁开通老百姓受益良多2009年12月20日，武广高铁CRH3型动车组穿过隧道。武广高速铁路目前正在进行密集试车，参照开通运营后的车次数量，每天试车次数达20多次。除不正式载客外，试车车组全程都按正式运营方式进行。武广高速铁路将于12月26日正式开通运营。　　武广客运专线是世界上第一条时速达３５０公里的高铁客运新干线，将两地间的行车时间从目前的１０．５小时缩短到了３小时左右。这么高的时速下如何保障安全，靠的全是科技创新。　　这条新干线全部采用世界上最先进的无砟轨道

6、技术铺设，其路基改变以往铁路用碎石减震的做法，轨枕全部由混凝土浇筑而成，不仅减少了维护、降低粉尘、美化环境，更适应时速超过２００公里的高速列车运行。不仅如此，司机还可以通过首次采用的无线传输系统，随时了解到列车前方２５公里范围内的信息，给列车安全行驶以更多保障。　　这条全长１０６８．６公里的新干线的开通运营，使人们充分享受到铁路高技术带来的出行便利。（摘自《中国广播网》）根据材料分析以下问题：（1）武汉高速铁路为什么能开通？（2）它的开通运用了哪些新技术？带来了什么效益?（3）我该不该选择此种出行方式？由此我们得出什么结论？通过对本材料的分析，引导学生

7、再次验证结论：科技是第一生产力活动二：小品表演春节选择的拜年和休闲方式学生：第二小组表演春节拜年和休闲的方式教师与学生：评价、引导，由学生得出结论：科学技术是人类文明的标志教师：今年过年我采用的主要拜年方式是手机拜年，我奖励自己辛苦工作一年，买了一部3G手机。向大家展示一下：　　“３Ｇ”元年初体验　　在“３Ｇ改变生活的Ｎ种可能”的猜想声中，“３Ｇ”这个万众瞩目的科技“新生儿”２００９年终于走进中国百姓的生活。　　２００９年１月７日，工业和信息化部为中国移动、中国电信和中国联通发放３张第三代移动通信（３Ｇ）牌照，中国人开始了“３Ｇ元年”的初体验。３Ｇ是支

8、持高速数据传输的蜂窝移动通讯技术，能够同时传送声音及数据信息等，其代表特征就是提供高速数据业务