提高代转公教师课堂教学技能课题调查报告

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1、保家镇中心校提高“代转公”教师课堂教学技能对策研究课题调　查　报　告一、调查目的：通过对2007年秋至2008年春进入我镇教育系统新招新转的教师（亦称代转公教师）基本情况，以及他们课堂教学技能水平现状调查，为实施“提高代转公教师课堂教学技能对策研究”课题实验奠定基础，为课题的进一步开展提供科学依据。二、调查对象：保家镇教育系统新招新转的56名代转公教师。三、调查的内容及方法：1、调查的具体内容：⑴、“代转公”教师基本情况：教师资格证情况、学历（所有学历）及所学专业、年龄、参加工作时间、工作年限、工作地点、

2、任课情况、周工作量、目前进修情况、身体健康状况等。⑵、“代转公”教师课堂教学技能状况：教师课堂教学技能所包含的内容、教学理念以及基本教育思想在教学中的运用。2、调查方法：查阅档案、调查问卷、实地走访。四、调查时间：2008年10月至11月五、调查结果及分析：71、本次共发放问卷56份，有效试卷54份，有2人外借。2、全镇56名代转公教师中男教师27人，女教师29人。年龄结构：20--29岁的14人、30—39岁的23人、40—49岁的16人、50—59岁的3人，40岁以下占66%。学历：初中文化7人、高中

3、21人、中师12人、中专3人、专科13人，未获专科的教师均在参加专科学历达标学习。任职资格：56人中有教师资格证的37人，其中具有初中教师资格证的有6人、有小学教师资格证的23人、具有幼儿教师资格证的有8人，无教师资格证的有19人；上岗前及工作中大多参加过职教中心组织的教学技能等岗前培训。有27人要通过考核获得小学或以上教师任职资格。普通话水平：41人为二级乙等，其余均为二级甲等（外借2人未统计）；电脑等级：除1人具有初级外其余均无，应参加信息技术全员培训，以适应现代教育需要。工作地点：中心校2人、完小2

4、2人、村小30人（外借2人）；任教学科：54人中担任学前教师6人，初中教师2人，其余为小学教师；初中教师所任课为英语，小学教师主要任课为语文和数学；政治面貌：中共党员10人、共青团员10人；3、教学技能水平状况：7本次对代转公教师课堂教学技能水平状况进行调查，采用调查问卷方式，发放问卷56份，收到54份。主要调查方向是教师课堂教学技能所包含的内容、提高课堂教学技能的方式以及教学常规中问题的处理。调查结果如下调查问卷统计表：代转公教师课堂教学技能情况调查问卷统计表调查单位：保家镇中心校　　　　时间：2008

5、年11月问卷内容答题数所占%备注1、课堂教学技能所包含内容比较多，你希望先得到哪方面内容的训练？A、课堂教学的理论和实践　1629.63　B、课堂教学的基本技能训练2037.04　C、课堂教学的组织与实施611.11　D、课堂教学的设计与评价916.67　E、课堂教学的反思与研究1018.52　2、你认为参加课堂教学技能训练采取什么方式比较好？A、集中培训4074.07　B、个人自修35.56　C、送教上门59.26　D、都可以611.11　3、你认为在课堂教学的基本技能训练中，应训练什么内容？A、语言技

6、能　　1018.52　B、板书技能35.56　C、示范技能23.70　D、情感交流技能2851.85　E、提问技能712.96　F、教育技术技能1935.19　4、你认为在课堂教学的组织与实施技能训练中应训练什么内容？A、导入技能47.41　B、讲授技能1629.63　C、组织学生活动技能3157.41　D、课堂纪律管理技能814.81　E、应变技能59.26　F、学法指导技能1629.63　G、强化技能47.41　7H、反馈技能47.41　I、结束技能47.41　问卷内容答题数所占%备注5、衡量课堂教学

7、效果的唯一标准是A、课堂纪律好，学生认真听讲11.85　B、学生从课堂学习中取得预期的应有的进步和发展4787.04　C、学生回答问题积极，课堂很活跃59.26　D、应用课件进行教学11.85　6、你认为“教师应转变课堂教学行为。课堂教学是学校教育和教师教育教学活动的核心环节。应根据素质教育的要求，尊重学生成长规律和合理需要，不断增强课堂教学技能，改变课堂教学方式，少讲多学，加强师生间的合作、服务与对话。”对不对？A、对　　5296.30　B、不对00.00　C、不知道23.70　7、你主认为“通过对教师

8、进行课堂教学技能培训，使教师更新课堂教学理念，增强课堂教学技能，全面适应推进素质教育和实施课程改革的需要，在课堂教学中落实素质教育，开展有效的课堂教学，进一步提高基础教育质量。”对不对？A、对　　5296.30　B、不对11.85　C、不知道11.85　8、学校所开展的教学教研活动中，你认为与你有关或者说对你教学技能提高有较大帮助的是（最多选二项）A、相互听课3055.56　B、集体备课1833.33　C、观摩优质课、研究课4