高职院校大学语文课程的定位及改革取向研究

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1、2011年度高校教师硕士学位论文学校代码：10269学号：91070106102摹象吁筇爱擎高职院校大学语文课程的定位及改革取向研究2011年5月完成DissertationforMasterDegree，2011UniVersityCode：10269EastChnaNOrmaStudentID：91070106102。嘶y8『S埘ResearchonthePositionandorientationofReformoftheCollegeChineseCourseintheVbcationaland1、echnologicalCollegesSchool：School

2、ofEducationScienceDepartment：Instituteof、厂ocationalEducation＆AdultMajor：EducationVrocational＆TechnicalEducationResearchArea：CurriculumandInstructionof、厂ocational&TechnicalE(1ucationAcademicAdVisor：Pro￡WeipingShiCandidate：YanyanChenCompletedinMay，2011舢0川3¨¨ii●I肌4㈣0Ⅲ9Ⅲ⋯j■l哪Y华东师范大学学位论文原创性声明郑

3、重声明：本人呈是在华东师范大学攻读《高职院校大学语文课程的定位及改革取向研究》，勾选)学位期间，在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。作者签名日期0pff年f月t7日华东师范大学学位论文著作权使用声明《高职院校大学语文课程的定位及改革取向研究》系本人在华东师范大学攻读学位期间在导师指导下完成的硕土膊士(请勾选)学位论文，本论文的研究成果归华东师范大学所有。本人同意华东师范大学根据相关规定保留和使用此学位论文，并向主管部

4、门和相关机构如国家图书馆、中信所和“知网”送交学位论文的印刷版和电子版；允许学位论文进入华东师范大学图书馆及数据库被查阅、借阅；同意学校将学位论文加入全国博士、硕士学位论文共建单位数据库进行检索，将学位论文的标题和摘要汇编出版，采用影印、缩印或者其它方式合理复制学位论文。本学位论文属于(请勾选)()1．经华东师范大学相关部门审查核定的“内部”或“涉密”学位论文宰，于年月日解密，解密后适用上述授权。(奶2．不保密，适用上述授权。导师签名乃。／’7旁F．矿本人签年厂月l7日}幸“涉密”学位论文应是已经华东师范大学学位评定委员会办公室或保密委员会审定过的学位论文(需附获批的《华

5、东师范大学研究生申请学位论文“涉密”审批农》方为有效)，未经J=：述部门审定的学位论文均为公开学位论文。此声明栏不填写的，默认为公开学位论文，均适用上述授权)。堕嫒蠖硕士学位论文答辩委员会成员名单姓名职称单位备注徐国庆副研究员华东师范大学主席傅建东副教授上海商学院邬宪伟高级讲师上海信息技术学校陆素菊副研究员华东师范大学匡瑛副研究员华东师范大学论文摘要近年我国职业技术教育院校已掀起了一股课程改革浪潮。身处弱势的大学语文教师并不希望在这个浪潮中毫无作为。虽然学界普遍认识到了人文教育对于高职院校人才培养的重要性，语文教育在高职教育中的地位却没有明显改观。笔者认为，我国高职院校的

6、大学语文课程应该尊重教师的研究、协商和专业文化，而教师必须充分发展课程理解能力和革新能力，通过设计课程的过程促进自身的专业化发展。笔者首先探讨大学语文课程的定位问题。我们应在高职教育的背景中探讨大学语文课程的价值，明确课程的目标。大学语文课程的改革，应是在通识教育理念的指导下，塑造学科和课程理念，构建课程的主体；同时结合高职院校的专业课程改革实践，形成以母语教育为本，主动打开学科边界的交叉特色。第三章揭示了高职院校大学语文课程改革过程中在课程开设、教学模式和课程合作方面存在的现实问题。第四章则从研究意识、研究理论、研究环境三个角度入手探究高职院校大学语文课程问题的成因。第

7、五章是从课程开发和课程实施的角度谈谈推进高职院校大学语文课程改革的对策。笔者提出要把语言能力的研究作为突破口，把语文学科的交叉性充分发挥出来，并且要推动不同教育团体开展大学语文教育的交流、合作和协调。关键词：大学语文课程高职院校定位改革ABSTRACTAtrendofcurr．culumreformhasbeenarousedinthevocationaIandtechnolOgicalcOlIegesinrecentyears．TheChineseteacherswhOareinthedOwnwinddonotwanttom