小学数学人教2011课标版一年级10的认识贾学设计

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1、教学工作计划所在单位:江油市永胜镇中心小学科目:__数学____学段:一年级·上教师:_李洋洋___课题名称:10的认识2017年春季课堂教学设计授课内容10的认识本内容共___1_课时,本节为第__1__课时教学背景分析10的认识是人教版小学数学一年级上册第五单元第三课的内容。在此之前学生已经学过6-9的认识及解决问题,学生对数有了一个基本的认知结构,本课是学生第一次认识由两个数字组成的数,所以学习本课能够达到一个承上启下的效果,不仅可以巩固旧知,还能为以后学习11-20各数的认识打下基础。该阶段的学生刚刚从幼儿园进学,根据其好动、好奇、好表现且思维

2、正处于感觉运算阶段,具有较高的学习兴趣。再结合本班学生爱好画画,本课教学设计以故事谈话导入,让学生产生强烈的学习欲望,再导入新课,整个课堂寓教于乐以游戏活动为主,让学生在做中学,学中做。学生能主动参与到课堂中来,获得知识,发展思维,感受到数学与生活息息相关,并会用数学解决生活中的实际问题。教学目标1.引导学生经历认识10的过程,培养学生的数感。2.学会10的认读、写法和10的组成,对数10的概念获得全面认识和掌握。3.培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4.数学感受到数学与生活息息相关。教学重难点重点:认识10及其书写与组成,10以内数的顺

3、序。难点:掌握10的组成及其基数和序数的区别。媒体准备课件/青蛙(数字)卡片/心形贴纸/直尺/尚学币/课件来源PPT重点关注学生名单刘熙宸、李诗雨、黄李鹏教学过程一、情境导入1.与青蛙宝宝捉迷藏(黑板展示10张彩色青蛙宝宝图片)图片背面依次是数字0-9师:小朋友们,看老师给大家带来了什么!生:小青蛙。师:喜欢小青蛙吗?老师也喜欢它们,因为呀它们都是帮农民伯伯捉害虫的小能手,我们应该保护它们。今天,小青蛙们要和咱们一起来学习知识,你们欢迎吗!【设计意图】以学生喜闻乐见的小动物导入,激发学习兴趣,并参透德育教育。师:每个青蛙宝宝都带来了它们的好朋友---数

4、字宝宝!猜一猜,分别是几!(先翻开第一张青蛙宝宝卡片,背后的数字是0.依次是1-2-5-8=-9-3-4-6-7)师:及时给予表扬反馈(真厉害、青蛙和数字宝宝可真佩服你们啊!)【设计意图】巩固复习0-9各数及其顺序,承上启下。二、探究新知师:小朋友们,刚刚数字宝宝1和0悄悄告诉我,在它们数字王国里呀,可不止这些数字朋友,你知道还有哪些成员吗?生:20,30.,18......10师:知道的真多,那今天,咱们就和青蛙宝宝一起来好好了解了解数字---10(说完将数字卡片1和0拿出来贴在黑板上合成10并板书标题)(一)数数、认数1.PPT:展示主题图师:小朋

5、友们,请你擦亮你的双眼,仔细观察,你看到了什么,请你数一数!1.学生自由回答,汇报结果(有鸽子、老师、小朋友、有10只......)10只白鸽师:表扬一口气完整说完的小朋友,规范语言和量词9个小朋友9个加一1位老师个就是102.师生交流数数的方法生:指着数(从左往右、从右往左;先数女孩再数男孩......)边数边做标记(用自己喜欢的符号) 师:两个两个地数,参透双数数数法总结表扬:数数的方法很多,只要按一定的顺序和方法来,不重复、不漏数,都能正确数出物体的各数。4.PPT放映数的过程(数与物依次对应)5.PPT直观显示主题图数量结果:(9+1)10个人

6、加强对10的直观认识10只白鸽6.师生互动“我来贴,你来数”师:拿出事先准备好的一沓(10张)粉色板书:请小朋友们猜一猜:这里一共有几张桃心一起验证,师贴一张生:10生数一个数。............师:哇!小朋友们有未卜先知的超能力吗,猜的如此准确!现在请小朋友们一起说出:10颗桃心7.说说我们周围或者身边关于10的事物或肢体动作(先抽答,再同桌说说)(1)教室里墙上有10幅画(2)一个小组有10人,10张桌子......(3)XX和XX合起来有10支铅笔及时纠正量词和规范语言完整性(4)10跟手指头师:抽10个小朋友,并上讲台依次排成一队。8.1

7、0的基数与序数(10不仅可以表示10个,还可以表示第10)(1)10个人排成一队,从第1个人开始数,依次排过来分别是第2、3、...10.(2)以黑板上为例在次说明,生齐数:第1---第10,并在最后一颗旁板书:第10(二)相邻两数大小比较1.请生上台数10张绿色(故意让其数9张,在讲台悄悄对其交待,但要让全班看到。最后说明,其实是老师和X商量好的,特意考考,看来都经得住考验呀!)师:设疑:你觉得数的正确吗?师:还差一张,那再添几张就是10张啦。2.PPT、直尺(从0开始,0—9--10越到后面数字越大)3.PPT展示:数图结合的9和10的点子图师:问

8、:你说9和10谁大谁小呢!板书:910109(大张口朝大数,小尖尖朝小数)(三)10的书写师:

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1、教学工作计划所在单位:江油市永胜镇中心小学科目:__数学____学段:一年级·上教师:_李洋洋___课题名称:10的认识2017年春季课堂教学设计授课内容10的认识本内容共___1_课时,本节为第__1__课时教学背景分析10的认识是人教版小学数学一年级上册第五单元第三课的内容。在此之前学生已经学过6-9的认识及解决问题,学生对数有了一个基本的认知结构,本课是学生第一次认识由两个数字组成的数,所以学习本课能够达到一个承上启下的效果,不仅可以巩固旧知,还能为以后学习11-20各数的认识打下基础。该阶段的学生刚刚从幼儿园进学,根据其好动、好奇、好表现且思维

2、正处于感觉运算阶段,具有较高的学习兴趣。再结合本班学生爱好画画,本课教学设计以故事谈话导入,让学生产生强烈的学习欲望,再导入新课,整个课堂寓教于乐以游戏活动为主,让学生在做中学,学中做。学生能主动参与到课堂中来,获得知识,发展思维,感受到数学与生活息息相关,并会用数学解决生活中的实际问题。教学目标1.引导学生经历认识10的过程,培养学生的数感。2.学会10的认读、写法和10的组成,对数10的概念获得全面认识和掌握。3.培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。4.数学感受到数学与生活息息相关。教学重难点重点:认识10及其书写与组成,10以内数的顺

3、序。难点:掌握10的组成及其基数和序数的区别。媒体准备课件/青蛙(数字)卡片/心形贴纸/直尺/尚学币/课件来源PPT重点关注学生名单刘熙宸、李诗雨、黄李鹏教学过程一、情境导入1.与青蛙宝宝捉迷藏(黑板展示10张彩色青蛙宝宝图片)图片背面依次是数字0-9师:小朋友们,看老师给大家带来了什么!生:小青蛙。师:喜欢小青蛙吗?老师也喜欢它们,因为呀它们都是帮农民伯伯捉害虫的小能手,我们应该保护它们。今天,小青蛙们要和咱们一起来学习知识,你们欢迎吗!【设计意图】以学生喜闻乐见的小动物导入,激发学习兴趣,并参透德育教育。师:每个青蛙宝宝都带来了它们的好朋友---数

4、字宝宝!猜一猜,分别是几!(先翻开第一张青蛙宝宝卡片,背后的数字是0.依次是1-2-5-8=-9-3-4-6-7)师:及时给予表扬反馈(真厉害、青蛙和数字宝宝可真佩服你们啊!)【设计意图】巩固复习0-9各数及其顺序,承上启下。二、探究新知师:小朋友们,刚刚数字宝宝1和0悄悄告诉我,在它们数字王国里呀,可不止这些数字朋友,你知道还有哪些成员吗?生:20,30.,18......10师:知道的真多,那今天,咱们就和青蛙宝宝一起来好好了解了解数字---10(说完将数字卡片1和0拿出来贴在黑板上合成10并板书标题)(一)数数、认数1.PPT:展示主题图师:小朋

5、友们,请你擦亮你的双眼,仔细观察,你看到了什么,请你数一数!1.学生自由回答,汇报结果(有鸽子、老师、小朋友、有10只......)10只白鸽师:表扬一口气完整说完的小朋友,规范语言和量词9个小朋友9个加一1位老师个就是102.师生交流数数的方法生:指着数(从左往右、从右往左;先数女孩再数男孩......)边数边做标记(用自己喜欢的符号) 师:两个两个地数,参透双数数数法总结表扬:数数的方法很多,只要按一定的顺序和方法来,不重复、不漏数,都能正确数出物体的各数。4.PPT放映数的过程(数与物依次对应)5.PPT直观显示主题图数量结果:(9+1)10个人

6、加强对10的直观认识10只白鸽6.师生互动“我来贴,你来数”师:拿出事先准备好的一沓(10张)粉色板书:请小朋友们猜一猜:这里一共有几张桃心一起验证,师贴一张生:10生数一个数。............师:哇!小朋友们有未卜先知的超能力吗,猜的如此准确!现在请小朋友们一起说出:10颗桃心7.说说我们周围或者身边关于10的事物或肢体动作(先抽答,再同桌说说)(1)教室里墙上有10幅画(2)一个小组有10人,10张桌子......(3)XX和XX合起来有10支铅笔及时纠正量词和规范语言完整性(4)10跟手指头师:抽10个小朋友,并上讲台依次排成一队。8.1

7、0的基数与序数(10不仅可以表示10个,还可以表示第10)(1)10个人排成一队,从第1个人开始数,依次排过来分别是第2、3、...10.(2)以黑板上为例在次说明,生齐数:第1---第10,并在最后一颗旁板书:第10(二)相邻两数大小比较1.请生上台数10张绿色(故意让其数9张,在讲台悄悄对其交待,但要让全班看到。最后说明,其实是老师和X商量好的,特意考考,看来都经得住考验呀!)师:设疑:你觉得数的正确吗?师:还差一张,那再添几张就是10张啦。2.PPT、直尺(从0开始,0—9--10越到后面数字越大)3.PPT展示:数图结合的9和10的点子图师:问

8、:你说9和10谁大谁小呢!板书:910109(大张口朝大数,小尖尖朝小数)(三)10的书写师:

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