附件12016年度上半年度同步直播培训课程安排表

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1、附件12016年上半年同步直播培训课程安排表序号培训课程培训时间主讲教师培训方式培训地点23“互联网+”时代的微课在高校课堂教学中的应用探索与实践5月27-28号蒋玉龙（复旦大学）郭锋萍（东南大学）王刚（南京师范大学）黄宗英（北京联合大学）吴福喜（浙江机电职业技术学院）赵超（山东轻工业学院）等集中各省市分中心、部分高校24创新创业基础课程的设计理念和教学方法6月3-4日孙洪义（香港城市大学）区玉辉、马旭飞（香港中文大学）等集中各省市分中心、部分高校28翻转课堂与慕课教学——教育的变革6月17—1

2、8日陈江（北京大学）于歆杰（清华大学）汪晓东（华南师范大学）等集中各省市分中心、部分高校注：培训方式为“集中”的培训一般安排在周末，参训地点设在辽宁师范大学。2附件22016年上半年在线点播培训课程安排表表1新教师在线点播培训课程安排表序号ID号培训课程序号ID号培训课程新进教师入职培训核心课程——教师职业道德1教师大计，师德为本——和高校教师谈师德（林崇德）2师德的修炼与实践（辛自强）3浅谈如何树立良好的师德师风问题（朱月龙）4教师的素质与修养（颜静兰）5信息技术与教师素养（南国农）6师德修养

3、的若干问题（胡德海）7当代高校教师的职业素养和专业成长（李天凤）8如何成为一名好老师（吴文虎）9以站讲台为天职（冯博琴）10教师：从知识的传授者到生命的点燃者（甘德安）11怎样成长为一名优秀的大学教师（马知恩）12大学生喜爱什么样的老师（郑曙光）13中国梦教育梦教师梦（冯宋彻）　　新进教师入职培训核心课程——高等教育学14高等教育的历史发展(高益民)15高等教育的目的（林杰）16高等教育的结构（洪成文）17高等教育招生与就业（刘宝存）18高等教育教学（杨明全）19高等教育的科学研究（谷贤林）20

4、高等教育的社会服务（黄宇）21高等教育管理（王璐）22高等教育教师与学生（林杰）23高等教育的发展趋势（谷贤林）新进教师入职培训核心课程——高等教育心理学24大学生认知与思维发展（彭华茂）25大学生人格与情绪发展（彭华茂）26现代学习理论及其教学启示（方平）27大学生学习动机及其激发（方平）28大学生知识的掌握与建构（姚梅林）29常用学习策略与有效教学（刘儒德）3330大学生问题解决与创造性的培养（刘儒德）31大学生态度与品德的形成（寇彧）32大学生的群体心理与人际交往（伍新春）33大学师生心理

5、健康的维护（伍新春）新进教师入职培训核心课程——高等教育政策法规34改革开放以来我国高等教育政策法规建设的回顾与反思（张乐天）35高等教育法解读（査海波）36依法治国与加强高等教育政策法规建设（黄忠敬）37全球化视野下国际高等教育政策建设（程晋宽）新进教师入职培训辅修课程38233高校新入职教师的教学适应性培训（刘宝存、林崇德、叶志明）39438网络环境下的学习变革及教学适应（焦建利）407962015新教师教学适应性能力提升（理工）（陆国栋、郑春燕、陈庆章）41366信息化教学理念与方法（道焰

6、、王竹立、茅育青等）427972015新教师教学适应性能力提升（文科）（傅钢善、孙绵涛、蔡铁权、黄甫全）43727信息技术在课堂教学中的适切性应用策略（郑燕林、刘红云）44381教与学的理解及应用（李芒、孙建荣、别敦荣）45139现代教育技术在高校教学中的应用（何克抗、李克东、谢幼如等）46355高校教师教学方法与教学技能（孙亚玲、谢春萍、谭顶良等）47606教学相长为人师表----教师的修养及礼仪（张奇伟、王汉杰、徐莉）48667高校教师必备教学技能与案例研讨（邢红军）49697教师素养与形象

7、管理（张奇伟、刘庆龙等）50593课程教学的理论与实践（陈时见、王牧华）51698教师的沟通艺术（姚小玲、管健等）52501高校课堂教学理念与教学方法（张学政、熊永红等）53343高校教师的心理调适（谭顶良、胡佩诚、彭德华）54703大学课堂教学理论与方法（陈晓端、傅钢善）55732信息检索与利用能力提升（葛敬民）56829学术论文写作与发表（蒋重跃、高宝立、刘曙光、蔡双立）57749网络时代新教师的新读写（刘海涛）58631学者人生与学术生涯----高校师生科研能力提升通路（童美松）　　新教师

8、自我提升系列课程33新教师自我提升——教学与科研59413高校新教师的课堂教学能力培训（马知恩、张征、洪成文等）60377高校新教师的教学实践技能培训（张斌贤、金盛华、姚小玲等）61676高等教育心理学(伍新春)62361高等教育教学理念创新与提升（傅钢善、彭林、雷庆等）63249教学理论与设计（盛群力）64518营造兴趣课堂，实现魅力教学（赵丽琴、张雁云、盛群力等）65206教学设计（皮连生）66351精彩课堂----国家级教学名师谈教学（马知恩、李尚志、傅钢善等）67123高校教学理念、教学