将心比心MicrosoftWord97-2003Document(2)

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1、《将心比心》教学设计设计意图本文是一篇略读课文。教育我们要设身处地地为别人想一想，多一些宽容和理解。针对学生在本组精读课文中已掌握的学习方法，在设计这课的教学时，我主要采用了读中悟情的方法，引导学生潜心读书，走进文本，联想自己的实际，充分感知课文内容，加深理解，提高能力。教学目标　　1、理解课文内容，体会课文最后一自然段的含义，培养独立阅读能力。　　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会生活中只有将心比心，才会使人与人之间多一些宽容和理解。教学重、难点　　体会作者夹叙夹议表达思想感情的方法，引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心

2、。教学方法　　读中悟情法。课时安排　　一课时。教学过程 一、导入，揭示课题　二、预习检测：1、我会给带点的字选择正确的读音。（1）年轻的护士为母亲扎（zhā zā）了两针也没扎进血管里。（2）旧社会，劳动人民在苦海里挣扎（zhā zhá）.（3）她扎（zā zhā）了一束很漂亮的花。2、课文中写了两件将心比心的事：（1）（2）。二、初读课文，整体感知　　　1、各自轻声读课文，要求读准字音，读通句子。2、想想哪些地方让你感动？在书上做些批注。再有感情地朗读。　　3、与同桌交流感受。三、自主探究 ，合作交流　　谈谈课文中哪些地方让你感动

3、？　　句子一：有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推开沉重的大门，一直等到她跟上来才松开手。　　1、　说说这句话为什么感动了你？（这位阿姨很善良。重点词：“沉重”、“一直等到……才松开”。面对这样一位素不相识的陌生人，阿姨也能耐心与真诚地帮助）　　2、如果阿姨松开手，可能会发生什么情况？　　3、　所以当奶奶向她道谢的时候，她这样说：　　（出示句子：那位阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候，也有人为她开门。”）　　①　读读句子，说说令你感动的理由。（1阿姨无时无刻不在牵挂着自己的老母亲。2.她不光想着自己的母

4、亲，还想到了别人的母亲。）　　②　你能像阿姨一样轻轻地说吗？（学生读）　　③　同学们，阿姨的语气是轻轻的，但让我们感到不轻的却是什么呢？（沉甸甸的孝心）4、　是啊，阿姨是一个孝顺的人，是什么原因使阿姨拥有这样一颗美好的心呢？（将心比心）引读：是啊，学会了将心比心，人与人之间就多了一份爱心，读学会了将心比心，我们的天空更蓝，读学会了将心比心，我们阳光更灿烂。（学生齐读最后一个自然段）5、继续说，还有哪个句子令你感动？　　句子二：母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”　　⑴　说一说为什么令你感动？（“不要紧，再来一次”这简短的一句话

5、，不是简简单单就能说得出口的。已经打了两针了，而且还起了青包，当已经察觉到年轻护士是个新手时说的。）（　⑵　引读：当年轻护士为母亲扎了两针却没扎进血管时，母亲鼓励她……（指名读）　　　当母亲的手被扎得鼓起青包时，母亲宽慰她……（指名读）　　　当注视着护士额头上密密的汗珠，母亲分明已经察觉到年轻护士是个新手，有可能面临第三次的失败时，她还是耐心地说……（齐读）（3）这句话简短却不简单啊！正因为母亲的宽容和鼓励，第三针果然成功了。读到这儿，我们会情不自禁地感叹：（读最后一段）　　5、继续说，还有哪个句子令你感动？　　句子三：母亲用另一只

6、手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”⑴　说说这句话为什么令你感动？（母亲时刻想着女儿，无微不至地关爱着女儿。母亲对护士的宽容和鼓励。母亲爱自己的孩子，也同样地关爱别的孩子。）　　⑵　你就是母亲，你怎么说这句话？自己读读。（学生练读）　你对课文中那位阿姨和“我”的母亲想说些什么？　 　朴实的话语，却蕴含着博大的母爱，引读：母亲慈祥地对护士说：……指名读。　　母亲温和地对护士说：……指名读。　　母亲平静地对护士说：

7、……齐读。　　⑶母亲的语气是平静的，但她那份博大的母爱却让我们感到不平静。这又是什么原因使母亲拥有这样一颗心呢？（将心比心）　　　引读：是呀，有了将心比心，我们的生活就多了一份关怀，读最后一段；有了将心比心，我们的心胸犹如大海般无边无垠，读最后一段；有了将心比心，我们的生活才会变得更甜蜜，读最后一段）四、达标检测1、按课文内容填空。如果我们生活中能___________,就会对老人_________________，对孩子________________就会使人与人之间多__________________。2、你对课文中那位阿姨和

8、“我”的母亲想说些什么？　五、知识拓展：1、展开想象，模仿课文中的语言描写，写几句人物的对话.(1)在公共汽车上，一位红领巾给一个老大爷让座。（2）教室里，一位同学不小心把钢笔墨甩到了别人身上。六、课外作业：你平时在生活中有没有遇到过