实验一：测定匀变速直线运动的加速度

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1、实验一：用打点计时器测定匀变速直线运动的加速度学习目标：1、会使用打点计时器2、掌握如何处理纸带获取加速度3、理解速度──时间图象活动方案：学生活动一：对照实物观察结合阅读课本相关内容，完成以下问题。区别电磁打点和电火花两类打点计时器。1．两类打点计时器的组成：电磁打点计时器：电火花打点计时器：2．两类打点计时器的工作原理：电磁打点计时器：①工作电压：②纸带的放置：电火花打点计时器：③工作电压：④纸带的放置：学生活动二：实验练习使用打点计时器，并学会用打点计时器测定加速度。1、通过实验练习，总结使用打点计时器测定加速度的步骤：2、纸带记录和反映了什么信息？学生活动三：完成下列问题，学会纸带信

2、息处理的一般方法，求加速度。1．二分法：2.v-t图像法体验：请同学们根据实验中所打点，计算其中一些点的速度，填入表格中。画出v-t图象（描点连线）1、现以纵轴代表速度，横轴为时间，请同学们将以上表格中的数据标在坐标纸上，并将这些点描成线。2、从刚才的v-t图像中你能得到了哪些信息？课堂反馈：1、一个同学做实验时纸带上没有打出点，关于这一现象的分析不可能的是（）A、交变电流的电压不稳定B、打点计时器接在直流电源上C、振针离纸带距离过大D、振针压得过紧2、根据打出的纸带，不用公式计算能直接得出的物理量是（）A、时间间隔B、瞬时速度C、加速度D、平均速度3、使用打点计时器时（）A、应先接通电源，

3、再使纸带运动B、应先使纸带运动，再接通电源C、在使纸带运动的同时接通电源D、先使纸带运动或先接通电源都可以4、小明和他的同伴在做探究小车速度随时间变化的规律的实验中，由于他的同伴不太明白实验的目的及原理，他从实验室里借取了如下器材：打点计时器；天平；低压直流电源；细绳；纸带；小车；钩码；秒表；一端附有定滑轮的长木板。小明看后觉得有些不妥，这些器材中，哪些多余，还缺少什么器材：5.（1）在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，某组学生得到如下图所示的纸带，纸带上的计数点用O、A、B、C、D、E表示．根据图上数据，可判断小车做运动，小车经过B点时的速度是_______m/s，小车的加速度是m

4、/s2。（相邻计数点间有四个点未画出，时间间隔为0.1s)010203040cmOABCDE6、在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点瞬时速度如下为了计算加速度，合理的方法是（）A．根据任意两计数点的速度用公式算出加速度B．根据实验数据画出v－t图，量出其倾角，由公式求出加速度C．根据实验数据画出v－t图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式算出加速度D．依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度《直线运动》章末测试一、选择题(每小题4分，共40分)1.下列物体中，不能看作质点的是（）A.计算从北京开往上海的途中，与上海距离时的火车B.研究航天飞机

5、相对地球的飞行周期时，绕地球飞行的航天飞机C.沿地面翻滚前进的体操运动员D.比较两辆行驶中的车的快慢2.若汽车的加速度方向与速度方向一致，当加速度减小时，则A.汽车的速度也减小B.汽车的速度仍在增大C.当加速度减小到零时，汽车静止D.当加速度减小到零时，汽车的速度达到最大3.物体从某一高度自由下落，第1s内就通过了全程的一半，物体还要下落多少时间才会落地 A.1sB.1.5sC.sD.（-1）s4.如图所示是做直线运动的甲、乙两物体的s-t图象，下列说法中正确的是（）A.甲启动的时刻比乙早t1s．B.当t=t2s时，两物体相遇C.当t=t2s时，两物体相距最远D.当t=t3s时，两物体相距s

6、1m5.做匀加速运动的列车出站时，车头经过站台某点O时速度是1m/s，车尾经过O点时的速度是7m/s，则这列列车的中点经过O点时的速度为A.5m/sB.5.5m/sC.4m/sD.3.5m/s6.a、b两个物体从同一地点同时出发，沿同一方向做匀变速直线运动，若初速度不同，加速度相同，则在运动过程中①a、b的速度之差保持不变②a、b的速度之差与时间成正比③a、b的位移之差与时间成正比④a、b的位移之差与时间的平方成正比A.①③B.①④C.②③D.②④7.下列关于平均速度和瞬时速度的说法中正确的是（）A．做匀变速运动的物体在相同时间间隔里的平均速度是相同的B．瞬时速度就是运动的物体在一段较短的

7、时间内的平均速度C．平均速度就是初末时刻瞬时速度的平均值t/sVm/s20012348642甲乙丙D．某物体在某段时间里的瞬时速度都为零，则该物体在这段时间内静止8.汽车的加速性能是反映汽车性能的重要标志．速度变化越快，表明它的加速性能越好，如图为甲、乙、丙三辆汽车加速过程的速度—时间图象，根据图象可以判定（）Ａ．甲车的加速性能最好Ｂ．乙比丙的加速性能好Ｃ．丙比乙的加速性能好Ｄ．乙、丙两车的加速性能相同9．用