知识管理在大学生网络自主学习中的应用研究

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1、Theapplicationofresearchofknowledgemanagementinthecollegestudentsweb—basedindependentstud)7ADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolol’HenanNormalUniversityinPartialFulfiIhnentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofScienceqyLiPeidongSupervisor：ZhuGua

2、ngyanAptll，2012摘要伴

3、6ff着当今社会全f面踏入知识经跻时代．幻_【i{的重要性得到了普遍性的重托，依托S-fli息化教育的环境T．网络臼丰学习的重要

4、生不言砜口向。『叫络自丰学习更能挖掘大学牛的内在潜力和形成创新性能力。然而，大学牛在进行网络白手学习时，却下能得到学习效率有效的提升，大学牛不能快捷有教地找到自己需求知识的链接．知识的桩取过程并非很

5、

6、【il利：遇到司题不能将自己的问题很难形成有效的讨论学习和交流分享：大学牛下能进步将自我的学习经验形成总结I己录在自己的个人空间中

7、，不利于知识的创新应用。而知识管珲的理念是有设地对知识的菝取、分享交流以及刨新发展进行一系列的符理，知识管理在入学牛网络自卡学习中应用的必要性体现出来。本文阐述r知识管理以及阿络自屯学习的理论，进行了知识管理在网络fl丰学)J中应用的可行性分析，提出要运片I知识管理n勺坪念及技术工具求设计一个基干羹n识管理的网络白丰学习平台．在平台设计阶段，阐述丁半台设计的珲沦基础、指导思想以致堡本设计原0l

8、J等，描述了平台实现的基本框架，然后对平台的功能模块进{7-了具体化的设训。在平台的开发实现阶段．依托

9、多种开发环境．运用多种丁F发工具及语占．结台多种先进的技术手段．米进行平台的实现开发．接F来对平台进行了l蔓用硬评价．验L正丁平台的实际敛栗技也用谓‘价，通过在大学牛中进行平台的使用后，研宄总结出基于知识管理的网络自扣学习平台极大地提高J’大学‘F的学习辨趣，甲台中的各种活动以及平台日々各种功能促进丁尺学‘#学习进烈的开展，大幅度地提高r夫学生网络到书学习的学习教率c本文创新电帆三个方面进行表述：在舜沦方嘶．很好地将知识倚理与人学生的网络自卞学习结合起米·并且在、I!台的设计中应用知I识臂理的理

10、念：在技术方面．在平台的开发和实现阶段·运f}

11、j丁多种技术手段，I

12、二平台最终更其备特点．功能

13、生更强：在应嗣实践屡丽特平台在大学牛中进}亍了应用，并}I对于问卷调查进行丁总结分析，验1正了’F台的设计目标井14．为平台以后的改进提供了数据参考。然而平台仪仪是仞步定型-还有部分深甚次的功能还没能得到实现，在今后进行更加深入的研究。平角的建设上，继续丰富并宽蒋平台设汁的具体功能．当前的、r台实现有关知识)≮享与款取方而的功能·例如在线14沱、知i!_；搜索等功能还没能得到很好地实现：平台中的学科

14、交互疗丽-应该重视研究认知心理学以及教育学理论中对网络环境F自丰学习的促进作目．继续挖掘平台的潜在功能和空间：在平台的推广应用方面，基于平台实践发现平台中出现的问题及不足，及时克善井改进．另外．知识管理在网络自{：学习中的应辟j规律也直该在实践应用中不断摸索c关键字：网络自丰学习．知识膂理网络自中学习于音ABSTRACTAlong”ithLoday’ssocielyfullyintotheeraofb】。uledge⋯㈣knowledgeoftheimportanceoftheuniversal

15、。voftheimportanceofrelyingonthethfon'naliontechnologyedu⋯tinen、ironmenttheimportanceofthenclworkofindependentstudyisselFnidenlNelworkofindependentstud5tobettertaptheinherentpotemialofeofiegestudentsandthedevelopmemofinnovativecapabilitiesHobe、，ercoll

16、egestudenlsduringthenetworkselfleamingbutitcanNolbelearningefficien％enhancementcollegestudentscallRotfindtheknowledgeoftheirneedsquickl5andeffectiveylinktheknonledgeacquisitionprocessisnolverywell．haveproblemscannOlbetheirou“problemsisdiff；cuhlOforme