如何提高小学体育教师的素质

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1、如何提高小学体育教师的素质摘要：体育教育是基础教育重要的组成部分，是提高人才身体素质、身体健康的根本所在。本文从小学体育教学的现状入题，重点分析了如何提高小学体育教师的素质。　　关键词：体育教学；教师；素质　　　　体育教学的现状　　　　学校过于重视文化课教育而轻视体育课堂教学。小学教学虽在向素质教育转轨，但体育课还是不被重视，随意更改缩减课时，甚至将体育课时挪为其他学科的教学。剥夺学生自主锻炼的时间，体育教学长期处于被轻视的位置。体育课场地较小，器材不足，资金投入不够，教学任务无法很好完成。　　学生缺乏体育意识。当前小学生对体育的认识总体上比较肤浅，体育知识掌握有限，没有形成健康的生活习惯

2、和生活方式；学生中能自觉参与体育课堂教学，掌握知识加强身体锻炼的较少，大多数学生都对上体育课不感兴趣。体育意志薄弱。对于体育学习中遇到的困难和挫折，缺乏克服的勇气和信心。体育教师在教学的指导思想方面，对新的课程标准的理解模棱两可，轻育心，轻普及，忽视能力的培养，忽视终身体育锻炼习惯的养成。这些传统的教学观体现在课堂教学的各个方面，直接影响着教学质量。小学体育教学中存在的问题是多方面的，教师是体育活动的组织者，对学生的发展起主导作用。在教学中的作用是不可估量的，一个好的教师对孩子的发展是影响一生的。我认为体育教师要上好体育课，培养学生对体育的兴趣，就要提高自身的素质。体育教师素质的提高应从以

3、下几个方面入手：　　1爱岗敬业的素质　　爱岗敬业是小学体育教师的首要素质，是教师的灵魂。教师必须热爱自己的本质工作，对体育有浓厚的兴趣。还要构建科学的教学指导思想。坚持以健康第一为先导、以全面育人为中心，合理运用教学手段，充分发挥体育在增强体质、培养运动能力的基础上，造就全面发展和身心协调统一的新型人才。同时，要培养学生的体育意识，增强体育能力，养成经常锻炼身体的习惯，为“终身体育”打下坚实的基础。2扎实的专业知识素质　　专业知识素质是是教师专业素质和水平的体现。主要包括两部分，一是体育学科的专业知识和基本技能，它是教师的立足之本，教师应系统掌握该学科的知识和基本技能，并能及时的了解本专业

4、的发展方向，了解与专业相关的科学知识。二是教育学科的知识和教师基本技能，在教师知识结构中占有十分重要的位置，能根据小学生的生理、心理特点及小学体育教学的目标、内容和要求，掌握体育教育教学规律，使自己具有与时代相吻合的崭新的教育观点。　　3健康的身体心理素质　　新世纪高度发展的科技，激烈的人才竞争，快节奏的生活，对小学体育教师的工作提出了新的要求，其工作压力更大，更加辛苦，心理负担加重。因此，这就要求体育教师必须具有健壮的体魄、良好的身体素质、坚强的意志、拼搏的精神和生存发展的能力并努力培养健康的情感，良好的性格和正确的自我意识，以及自我调节，自我控制和自我完善的能力，保持一种适应社会快速多

5、变的完好的精神状态和乐于接受新的事物、富有竞争力、和谐的人际关系、良好的生活态度。否则将难有作为或无法生存。　　4教学能力素质　　教学能力是体育教师完成教学任务应具备的最基本能力，也是体育教师综合能力的一个主要方面。具体包括以下几个方面。　　(1)会讲解。对技术动作的名称、要领和方法会讲解，尽量语言精练或编成“口诀”叙述，便于学生记忆；会正确示范。示范动作要熟练、正确。根据不同的教学要求，合理使用正面、镜面和侧面示范；会观察分析动作。要求学会观察技术动作的正确与否，并会对错误动作加以分析，纠正；会保护帮助。要明确保护帮助的意义，掌握保护帮助的方法；会喊口令和指挥队伍队列。要求掌握喊口令和指

6、挥调动队伍的方法；会组织教法。根据课的任务和要求，合理安排教材、教法；会领操。在正确学做各种徒手操的基础上，还要学会正确领操。(2)创造多种教学组织形式　　现代体育教育在方法上主张启发式的创造教学，强调教法的综合性、多样性和学法的实效性，侧重于采用活跃课堂气氛，激发学生运动兴趣的教学方法，让学生在快乐的学习和锻炼中，体验体育的乐趣。只有高素质的体育教师，在执行体育教学任务时才能得心应手，才能很好地完成学校体育的目的任务，巩固和提高体育教学的效果，有效地增强学生的体质，提高学生的素质。