大班晨间.体育活动

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1、大班晨间体育活动活动名称：玩竹竿（见插图一）活动背景：现在的孩子已越来越多追求高科技的玩具，对民间游戏越来越陌生，富有强烈民间风味的竹竿已被纸棒所代替。孩子们或把它当“金箍棒”耍，当“枪”使……但由于纸棒质地不坚，使用时易折断，练习平衡走时纸棒易压扁受损，限制了孩子比力气等对抗运动的练习。那么如何让纸棒变得坚硬？竹竿给了我们启迪，我们老师让竹竿又回归到孩子中间，让他们玩出各种花样，发展了孩子的创造力，提升、整合幼儿玩棒的经验，促进幼儿对体育活动的兴趣。活动目标：活动目标：1、激发幼儿对玩竹竿活动的兴趣，斑竹幼儿树立克服困

2、难的信心从而体验中国民俗文化的乐趣；2、鼓励幼儿能积极主动、愉快地参与游戏活动，并能体验与同伴合作游戏带来的快乐；3、通过探索竹竿的不同玩法及根据音乐的节奏大胆地尝试跳竹竿，发展幼儿基本动作的协调性和创造性。活动准备：竹竿6根，每根4米长活动内容：（一）跳竹竿舞教师指导：1、教师观察幼儿是否能有节奏的分、合跳，针对幼儿出现的问题及时指导。2、教师观察幼儿参与活动的积极性，并注意幼儿的安全。具体玩法：（1）把6根竹竿按照如图位置“//////”，在场地上摆好。（2）邀请两位教师帮忙以“分分、合合”的节奏打竹竿，教师示范跳竹

3、竿的方法，引导幼儿发现动作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之间的关系。（3）12名幼儿双手持竹竿，有节奏地分合两根竹竿，其他幼儿在竹竿分合时跳竹竿舞，注意节奏的配合。（二）跨跳竹竿教师指导：（1）教师要规范幼儿跳的动作，及时发现问题给予指导。（2）教师时刻注意竹竿的摆放，调整竹竿间的距离，注意幼儿安全。具体玩法：（1）将竹竿按照规定的距离摆放好。（2）幼儿可以双脚在竹竿上跳，也可以两脚轮流在竹竿上跨跳。（三）骑竹竿跑教师指导：（1）教师帮助幼儿掌握正确的骑姿，及时纠正。（2）注意幼儿在骑竹竿过程中的安全。具体玩法：（1）把幼儿分

4、成几组，每组幼儿骑在一根竹竿上，象骑马一样。（2）教师要控制好幼儿的活动空间，以免伤到其他幼儿。（四）钻跳竹竿教师指导：（1）教师重点指导钻、跳动作的连贯性。（2）帮助幼儿掌握钻、跳、钻、跳的节奏，做到动作规范。具体玩法：（1）请幼儿把6根竹竿一高一低的摆好，注意控制好的竹竿的高度。（2）幼儿从底竿上跳过，从高杆下钻过，要求动作一定要协调。活动名称：玩牛皮筋（见插图二）活动背景：牛皮筋是民间的传统游戏，蕴涵了许多优秀的民间文化，是祖国灿烂文化的组成部分。它可变形强，一物多玩，在活动中要涉及多种基本动作，特别适合培养幼儿灵

5、活性、协调性等方面的能力，同时取材方便，贴近幼儿生活，简单、经济、实惠、符合幼儿的心理发展特点，并能有效发展幼儿想象力、创造力，还有利于拓展幼儿经验，活动目标：1、学习一系列牛皮筋的民间跳法，发展幼儿的基本动作。2、了解家乡的民间文化，培养幼儿对民间传统游戏的兴趣。3、通过多种活动玩牛皮筋，感受牛皮筋的特性，发展幼儿的想象力、创造力、培养幼儿的尝试精神和合作意识。活动准备：一根长10米的七彩牛筋活动内容：（一）直线走牛筋教师指导：（1）指导幼儿掌握脚尖对脚跟直线走牛筋的技巧。（2）保持身体的平衡，达到走的又快又稳。具体玩

6、法：（1）把牛筋拉成三角形或者正方形或者长方形，幼儿分组进行。（2）一个追着一个，被追到者则被淘汰，但追的过程中必须保持脚尖对脚跟的走法，违规者同样被淘汰。（二）牛筋跳跳跳教师指导：（1）指导幼儿学会跨、踩线跳、单双脚混合跳。（2）控制好牛筋的高度，对于幼儿的不规范的动作，及时纠正。具体玩法：（1）边唱童谣“泉水叮咚”“小皮球夹小球”，边跳牛筋。（2）跳牛筋时，幼儿可以跨跳，可以踩线跳，可以单双脚混合跳。活动名称：击剑（见插图三）活动目标：1、尝试探索棒的多种玩法，对击剑活动感兴趣。2、能主动学习击剑的基本动作，会灵活的

7、进攻和躲闪。3、勇敢的参与活动，有一定的自控力。活动准备：用挂历纸卷成的纸棒若干，头盔若干活动内容：（一）定点击剑教师指导：（1）老师讲解示范击剑的步伐和执剑的方法：弓步进攻、弓步后退、右手执剑。（2）对准固定目标练习。具体玩法：（1）每个幼儿一个小球，找空地方练习，人和球要保持一定距离，碰到球就算击中，注意击剑时的步伐，遵守规则。活动内容：（二）双人击剑教师指导：（1）要求幼儿间保持一定距离，掌握正确的击剑方法。（2）加强幼儿的规则意识。具体玩法：（1）幼儿相对在直线两侧进行击剑训练，重点辅导幼儿进攻和躲闪，同时提醒幼

8、儿注意安全，不能击重面部。（2）被对方多次击中者为失败方。活动名称：会跳舞的彩带（见插图四）活动背景：幼儿在一次剪彩纸时，我发现有几个女孩拿着长长的纸条在手中舞动，飘舞的彩纸很是好看，于是我们和孩子共同制作了飘舞的彩带，让孩子们尽情的发挥自己的想象，同时也知道这是艺术体操中的一种----带操，了解了艺术体操的美，在活