论外语教学的文化意识培养与文化导入

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1、维普资讯http://www.cqvip.com2002年第6期外语与外语教学2002，No6总第159期ForeignLanguagesandTheirTeachingSerialNo159论外语教学的文化意识培养与文化导入*张安德张翔(湖北大学外语学院，湖北武汉430062)摘要：本文论述文化意识在语言学习中的重要性，着力提出了一套旨在培养学生文化意识的文化导入原则，探讨如何在语言教学过程中，从不同的的层面来培养学生的文化意识。通过展开一系列的活动，使文化意识的培养成为整个教学活动的组成部分，让学生能根据具体的语言环境

2、讲出合适而得体的话语，让学生的语言能力更有效地转变为交际能力。关键词：文化意识；文化导入；交际能力Abstract：Thispaperdiscussestheimportanceofculturalawarenessintheprocessofleamingaforeignlanguage，andputsfor—wardaset0fprinciplesforculturalinput．Itaimsfordifferent1evelsofculturetoachievecross—cultura1understanding—

3、awarenesoftheirOWTIcultureaswellasthatofthetargetlanguage．Aseriesofactivitiesaresystematicallydesignedtodevelopthestudents’culturalawareness，makethestudyofcultureanintegralpartofeverylessonandthestructuredpracticesameansoftransformingstudents’culturalcompetenceint

4、oculturalperformance．Keywords：culturalawareness，culturalinput，communicativeperformance中图分类号：I-t319，G04文献标识码：A文章编号：1004—6038(2002)06—0025—03等都注重对使用中的语言进行分析，受社会语言学研究1．文化意识与语言学习whospeakswhatlanguagetowhom，whereandhow的启发和在整个人类文化的产生和发展过程中，语言始终是与文影响，Spilsky(1989)在其近著Con

5、ditionsforSecondLan一化同步发展变化的。不同的社会环境和文化背景造成不同uageLearning中提出，外语教学理论必须设法解决以下问的语言结构和语言习惯，每个民族的思维心理和价值观念，题：Wholearnshowmuchofwhatlanguageunderwhatcondi—也必然在其语言中得到最充分的体现。在人类活动的所有tions?语言学的发展使人们对语言和语言的教与学有了更时空，原始人与现代人、西方人与东方人都存在着文化上的深刻的认识和了解。语言教学理论研究已从如何教转移到差异；而且在同一时空坐

6、标上的文化，又存在着具体的文化如何学。人们开始考虑学习主体的个性特点，越来越强调变体(culturalvariationo文化具有多元性特点。因此，外语“以学习者为中心”的教学方法。从外语教学所涉及的因素教学应注意文化的差异性，避免学生因文化迁移而出错。不来看，外语教学是一个极为复杂的立体的系统工程。它涉及论哪一个时空坐标上的何种文化，都是由人创造的，并且不如何协调教师、学生、教材和教学环境之间的关系，怎样使有断地塑造着一代代人。它们都为社会中所有成员所共同拥限的投入得到较大的产出。笔者认为在影响外语学习的诸有，并以社会的

7、形式得以传承。进化和发展。随着社会的发多因素中，学习者对目标语社会文化的了解——文化意识，展，人们的观念在不断更新，反映社会文化的语言也不断有对其学习效率和交际能力的提高起着尤为关键的作用。新的语汇产生。文化具有演化特点。因此，语言教学也应该合着时代的节拍，展示给学生鲜活的语言与文化。对于外语2．文化导人原则教学而言，可以引用著名语言学家韩礼德(Halliday)的观点：不同文化在价值取向，生活方式，思维方式。社会规范等“应该教活的，使用中的语言”。教师应注意不同背景中的语方面都存在着差异。不同的社会，人们举手投足，一言一

8、行言运用，培养学生的语言实际运用能力。都恪守着各自的风俗习惯，并反映其价值观念。交际过程随着语言学研究由原来注重语言的形式分析逐渐过渡中，在遵守其行为准则和社会规范的同时，人们都在不知不到注重语言的功能分析，如社会语言学，语用学和话语分析觉中带着与其自身文化相应的社会期望。交往规则或社会*本文为首届中国