多边形、观察物体复习

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1、数学教案第三册第六单元：表内乘法和表内除法（二）设计：　王恒梅使用者：　　教学内容期末复习第13—15题P96-97教学目标1、使学生进一步感受多边形的特点，体验多边形的分类标准，能清楚地判断一个图形是几边形；进一步认识平行四边形的特点，能举例说明平行四边形。2、使学生能根据具体情境判断从不同位置观察到的物体形状，感受不同位置看到的不同形状，进一步体会相互之间的位置关系，发展空间观念。教学重、难点重点：能熟练认识平行四边形的特点。能正确判断不同位置看到的不同形状。教学具准备方格纸教学过程备注修改一、引入新课教师谈话：今

2、天这节课我们复习有关多边形和观察物体的知识。通过复习，我们要进一步认识多边形，加深平行四边形特点的感受；进一步体会不同位置观察到的物体形状，体会物体间的位置关系。二、复习平行四边形1、回忆单元内容教师引导：回想一下，我们在“平行四边形的初步认识”这个单元学习了什么？学生自由说。教师提问：大家刚才所说的多边形是按什么来命名的？也就是说有几条边就是几边形。判断下面的是几边形。出示第13题。让学生数一数、分一分、填一填。2、体会多边形之间的联系教师谈话：这些图形之间是可以互相转化的，按要求画一条线段将下面图形分一分。教学过程

3、备注修改分成一个三角形和分成两个四边形分成一个三角一个四边形形和一个五边形3、出示期末复习第14题的图形教师提问：这是什么图形？（平行四边形）平行四边形有什么特征？让生先估计平行四边形每条边的长，再量一量。突出平行四边形对边相等。教师提问：日常生活中，你在哪里见到过平行四边形？学生自由说。让学生在方格纸上画平行四边形。4、教师提问：在这张平行四边形中剪下一个三角形后剩下是什么图形？三、复习观察物体1、复习不同位置观察物体教师：前面我们学习了从不同位置观察物体，请大家来判断一下，这四个茶壶分别是哪个位置的小朋友看到的？出

4、示期末复习第15题。教师提问：你有什么好办法来判断吗？出示说说每个小朋友看到的是哪一幅图。2、复习按一定顺序排序教师谈话：有时候观察物体还要考察我们小朋友的判断能力。同时出示几幅图，让大家根据一定的顺序给几幅图编上序号。让学生想一想有哪些类似的题型。四、课堂总结作业设计小册期末复习P59。