城关一小高效课堂改革实验导学案（比的意义）

《城关一小高效课堂改革实验导学案（比的意义）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、城关一小高效课堂改革实验导学案年级：六年级课型：新授课主编人：月日课题比的意义课时1学习目标学生理解并掌握比的意义，比的各部分名称，会用比表示两个数量之间的关系。理清比现除法之间的关系。会利用比的意义求比值。重点理解比的意义，并能利用比的意义求比值难点比同除法、分数之间的关系教具多媒体课件流程导学案教案问题导学（5-8分钟）↓小组合作（8-10分钟）↓课堂检测（5-10分钟）↓重点讲评（5-10分钟）↓拓展延伸（5-10分钟）↓总结反馈（2-5分钟）一．问题导学1.用分数表示两数相除的商。7÷8=12÷5=3÷7=2.分数的分子相当于除法中的（），分母相当于除法中的（）。二．小组合作

2、探究自学课本第49页“做一做”上方的内容，并思考下列问题。1、比的读、写法。比有几种书写形式？(举例说说)2、比的各部分的名称分别叫什么？3、怎样求一个比的比值？比值可以怎样表示？4、比和比值有什么联系与区别？三．课堂检测一、引导新课指名口答1、2题口述杨利伟叔叔在太空中展示的两面国旗，课件出示国旗的长和宽，并给出思考问题。学生口述，教师相继板书算式。引出课题二、自主探索1、出示自学提纲。学生自学，教师巡视，了解学情。2、学生根据自学提纲自学，然后小组讨论，全班交流，达成共识。3、小组合作完成样表，汇报。1.判断（对的打“√”，错的打“×”）（1）比的前、后项可以是任何数。（）（2）

3、5米比7米的比值是5：7。（）（3）一场比赛的比分是2：0，因此比是后项可以为0.（）（4）6：5可以读作6比5，也可以读作。（）2．求比值3.小敏和小亮在文具店买同样的练习本。小敏买了6本，共花了1.8元。小亮买了8本，共花了2.4元。小敏和小亮的练习本数之比是（）︰（），比值是（）；花的钱数之比是（）︰（），比值是（）。4.3︰（）＝24（）︰8＝0.5四．拓展延伸一台机器上有大小两个齿轮，大齿轮有100个齿，每分钟转25圈。小齿轮有40个齿，每分钟转120圈。根据所给的条件，你可以写出哪些比？三、巩固练习1、学生逐题完成，小组汇报。2、学生自主完成，4人小组演板。3、学生完成后

4、汇报答案。4、小组探究完成表格比和除法、分数之间联系出示表样。比的后项能不能为0？为什么?四、拓展延伸五、总结教后反思