数字媒体非线性编辑技术网络课程的开发与应用效果研究

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1、指导教师姓名、职称韭笾燧塾撞湖南师范大学学位评定委员会办公室二零零八年三月■1●-■■●-．1，J■1中文摘要YtlllltlllllIll[IIlll(IY1994529’随着电视技术、信息技术和计算机网络技术的迅猛发展，人类信息传播能力和传播效率得到了极大的提高。视音频教学媒体的兴起和发展改变了传统课堂媒体以静态媒体为主的特性；计算机和互联网络技术为传统课堂教学增添了交互功能，将教学由课堂内延伸到课堂外。如何将电视与计算机网络两种媒体有效结合以促进课堂教学的优化，提高网络课程应用效果，这是迫切需要研究的问题。本研究的主

2、要内容是设计开发《数字媒体非线性编辑技术》网络课程，并进一步开展教学应用研究，以期通过视音频教学媒体和计算机网络媒体优化网络课程的内容设计，从而提高教学效果。本研究从质的和量的两方面进行研究。通过问卷调查、准实验研究等研究方法对研究假设进行验证。本研究的主要结论是：《数字媒体非线性编辑技术》网络课程充分发挥了视音频和计算机网络媒体的作用，具有教学资源丰富、界面友好、操作方便等特性，该网络课程在影视类和技能型的课程教学中具有较好的效果；使用《数字媒体非线性编辑技术》网络课程进行教学，学生在学习兴趣、对课程的认同度、参与度和知

3、识掌握程度上都有较大提高，该网络课程的应用能够提高学生自主学习、协作学习和探究性学习的能力。全文共分五部分展开论述：第一章阐明研究的背景、研究的问题和内容、研究的理论基础、研究方法等；第二章阐述《数字媒体非线性编辑技术》网络课程教学设计与开发；第三章《数字媒体非《数字媒体非研究结论与建非线性编辑propertyofthetraditionclassroommediumgivingfirstplacetostaticstatemedium；Thecomputerandtheintemettechnologyhasaddedt

4、heinteractivefunctiontotraditionclassroomteaching，extendingteachingintheclassroomtotheoutside．HowtouniteTVandcomputernetworkeffectivelytopromoteclassroomteachingandtoimprovetheapplyingeffectofthenetworkcourseiStheproblemurgenttostudy．Themaincontentofthestudyistode

5、signanddeveloptheWeb．basedcourse：DigitalMediaNon．1inearyEditTechnologyandtocarryoutthefurtherstudyofInstructionalapplication，expectingtoraiseteachingeffectbyusingtheAudio—VisualInstructionalMediumandthecontentdesignsofcomputernetworkmedium．ThestudyisbasedonthetwOa

6、spectsofqualityandquantityandhypothesiswillbeverifiedbyquestionnaire，quasi—experiment．Themainconclusionofthestudyis：TheWeb-basedcourseDigitalMediumNon．1inearyEditTechnologyhasbroughttheeffectofAudio．Visualandthecomputernetworkmediumintoteachingsufficiently,richinn

7、aturalresources，fairlygoodeffectininterfaceandeasytohandle．ThecourseiseffectiveinteachinginthekindofmovieandTVandthetechnicalability；BtusingDigitalMediumNon—linearyEditTechnologyinWeb．basedcourse，studentshaveraisealottheirs．tudyinginterest，thedegreetotheiridentifi

8、cationwith，acceptanceofthecourseandthegraspoftheknowledge．Theapplicationofthecoursecanimprovetheirabilitytostudyautonomously,cooperativelyandexplorative